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摘要：现代化素质教育提倡科学、合理、有效的教学模式，致力于对学生科学素养以及全面发展的提高和培养。高中化学属于高中阶段课程教学中的重要组成部分，其中化学实验更是占据了教学过程中的半壁江山。现代化的化学教学注重实验的探究性和活动性，能够在原有的教学基础上更好地的激发学生的学习兴趣，促使学生发挥出更大的学习主动性，通过引导学生积极参与实验探究活动，强化学生的科学探究能力，培养学生的实践能力和创新意识。
关键词：高中化学;实验教学;能力培养
高中教育为了契合现代化素质教育的理念，培养出更多目前社会所需要的综合型人才，做到教育与时代俱进。以高中化学这一门科目为例，相比于之前“应试教育”下一板一眼的教学模式，如今为了更有效、全面地提升学生的化学知识能力和综合学科素养。相比以前的高中化学教学，更加注重高中化学实验教学中学生实践能力的培养和提高，在教学模式和方法的选择上也紧紧围绕时代教育目前的发展和学生的实际学习情况做出了改变和创新。本文接下来将会针对高中化学如何通过实验教学培养和提高学说的实践能力进行浅析，并提出相应的措施和建议，以供参考。
一、让学生“渴望”实践学习，注重学习兴趣的激发
新课程标准改革和发布之后，高中课程方案就把综合实践活动纳入了新课程之中，至此高中化学实践活动这一教学方式自然而然产生。作为一名高中化学教师，如何在实际教学中将化学实践活动这一教学方式的效用发挥到最大，最终达到教师培养学生实践能力的教学目的呢？这里，笔者认为教师首先得通过科学、合理、有效的教学手段，在教学实践中先将学生的注意力吸引和集中起来，注重学生学习兴趣的激发和培养，才能促使学生更加积极主动的参与到化学实践教学活动中，使学生得到充分的锻炼。
根据目前高中化学这一门课程的教学现状而言，普遍可以发现在实际的教学中有不少的学生对化学这一门科目的学习不感兴趣，对到化学学习态度潦草粗糙。这样的情况，非常不利于培养学生的实践能力，作为一门实用性很强的学科，其实现实生活中有着很多可以激发学生的学习兴趣的素材。教师可以结合社会生活中与化学息息相关的话题和现象，引发学生讨论，激发学生的学习欲望，促使学生“渴望”接下的化学实验活动。之后，教师再结合教学内容，通过相关实验现象的演示，如“油脂的水解及肥皂的制取”，来向学生解释现实生活中我们日常所用肥皂的制取原理。经过这样一番教学，大部分学生都能及时的理解和掌握所学的相关知识点，有助于学生后续顺利地进行自主实验，利于学生实践能力的培养和提高。
二、教学硬件设施需跟上，开放实验室培养学生实践能力
高中化学实验教学过程中，几乎所有的实验都需要用到专业的器材，这就充分体现了化学实验室的重要性。传统课堂下的化学实验教学活动的开展，常常会因为教学条件的有限，限制了学生动手实践，所以高中学校一定要拥有一个设施齐全，装备精良的化学实验室。巧妇难为无米之炊，化学实验室是化学实验教学的基础和前提，为了更好地的锻炼学生，实现对学生实践能力的培养和提高，开放化学实验室非常有必要。
学校可以根据高中化学课程的安排，合理的制定化学实验室开放的时间，并规定实验室使用的要求和规则，方便学生可以在课下空余时间根据自身的实际学习情况，随时可以到实验进行化学实验操作。实验室開发时间内，学校可以在每个实验室安排一个教师进行值班，既可以时刻了解实验室的使用情况，也可以在学生实验过程不顺畅时，提供相应的帮助和指导。开发实验室为学生学习提供了一个很好的场所，促使学生可以通过实验进一步的了解相关的知识点，并不断提高自身对实验仪器的熟悉和掌握程度。这些都可以间接帮助教师更好地的实现在化学实验教学中培养学生实践能力的目的。
三、适当脱离课堂走出校门，让学生通过校外实践活动成长
除了开放实验室之外，教师还应该在及时更新教学观念的前题下，根据学生目前的实际学习情况，在学校允许的情况下，适当的脱离课堂或者走出校门进行教学实践活动。实验室虽然是进行化学实验的最佳场所，但是教师可以在丰富教学形式的基础上，开辟新的教学天地，学会充分的利用时间和空间，多为学生创造学习实践的机会，促使学生可以通过更多的途径和方式获得知识、增长才干。
教师可以给学生布置一些家庭小实验，以学习任务的方式进行布置，合理的运用信息技术手段进行发布，如特定的教学平台、微助教、学习通等作为辅助教学的工具。教师需要注意的一点是，所布置的家庭小实验，一定要遵循安全、操作器材简易、无毒无公害等几个原则，方便学生在家进行动手实践。例如，教师可以让学生放假期间完成一个化肥调查并进行真假检验的任务，最后上交一票相关的小论文，让学生将理论与实践进一步结合。这样的家庭小实验和假期实验活动，既能让学生自由安排时间进行，又能通过这样的活动形式使学生得到更多的锻炼，骄傲会学生如何学以致用，有助于学生化学知识能力的提升和实践能力的培养。
结语：综上所述，高中化学教学实践过程中通过化学实验教学这一模式，培养学生实践能力的效用非常可观，作为高中化学课程教学的出发点和归宿，具有一定的现实意义和科学合理性。所以，高中化学教师一定要在现代化素质教育理念的指导下，与时俱进，在更新教学观念的前提下，结合学生的实际学习情况，运用更具现代化的教学手段实施化学实验教学活动，促使学生的素质和能力都能得到更全面的发展。
参考文献：
[1]刘根稳.新课程改革下初中化学教学的现状与对策[J].西部素质教育，2016，01：165.
[2]李素军。浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策[J].学周刊，2016，26：173-174.
关键词：高中化学;实验教学;能力培养
高中教育为了契合现代化素质教育的理念，培养出更多目前社会所需要的综合型人才，做到教育与时代俱进。以高中化学这一门科目为例，相比于之前“应试教育”下一板一眼的教学模式，如今为了更有效、全面地提升学生的化学知识能力和综合学科素养。相比以前的高中化学教学，更加注重高中化学实验教学中学生实践能力的培养和提高，在教学模式和方法的选择上也紧紧围绕时代教育目前的发展和学生的实际学习情况做出了改变和创新。本文接下来将会针对高中化学如何通过实验教学培养和提高学说的实践能力进行浅析，并提出相应的措施和建议，以供参考。
一、让学生“渴望”实践学习，注重学习兴趣的激发
新课程标准改革和发布之后，高中课程方案就把综合实践活动纳入了新课程之中，至此高中化学实践活动这一教学方式自然而然产生。作为一名高中化学教师，如何在实际教学中将化学实践活动这一教学方式的效用发挥到最大，最终达到教师培养学生实践能力的教学目的呢？这里，笔者认为教师首先得通过科学、合理、有效的教学手段，在教学实践中先将学生的注意力吸引和集中起来，注重学生学习兴趣的激发和培养，才能促使学生更加积极主动的参与到化学实践教学活动中，使学生得到充分的锻炼。
根据目前高中化学这一门课程的教学现状而言，普遍可以发现在实际的教学中有不少的学生对化学这一门科目的学习不感兴趣，对到化学学习态度潦草粗糙。这样的情况，非常不利于培养学生的实践能力，作为一门实用性很强的学科，其实现实生活中有着很多可以激发学生的学习兴趣的素材。教师可以结合社会生活中与化学息息相关的话题和现象，引发学生讨论，激发学生的学习欲望，促使学生“渴望”接下的化学实验活动。之后，教师再结合教学内容，通过相关实验现象的演示，如“油脂的水解及肥皂的制取”，来向学生解释现实生活中我们日常所用肥皂的制取原理。经过这样一番教学，大部分学生都能及时的理解和掌握所学的相关知识点，有助于学生后续顺利地进行自主实验，利于学生实践能力的培养和提高。
二、教学硬件设施需跟上，开放实验室培养学生实践能力
高中化学实验教学过程中，几乎所有的实验都需要用到专业的器材，这就充分体现了化学实验室的重要性。传统课堂下的化学实验教学活动的开展，常常会因为教学条件的有限，限制了学生动手实践，所以高中学校一定要拥有一个设施齐全，装备精良的化学实验室。巧妇难为无米之炊，化学实验室是化学实验教学的基础和前提，为了更好地的锻炼学生，实现对学生实践能力的培养和提高，开放化学实验室非常有必要。
学校可以根据高中化学课程的安排，合理的制定化学实验室开放的时间，并规定实验室使用的要求和规则，方便学生可以在课下空余时间根据自身的实际学习情况，随时可以到实验进行化学实验操作。实验室開发时间内，学校可以在每个实验室安排一个教师进行值班，既可以时刻了解实验室的使用情况，也可以在学生实验过程不顺畅时，提供相应的帮助和指导。开发实验室为学生学习提供了一个很好的场所，促使学生可以通过实验进一步的了解相关的知识点，并不断提高自身对实验仪器的熟悉和掌握程度。这些都可以间接帮助教师更好地的实现在化学实验教学中培养学生实践能力的目的。
三、适当脱离课堂走出校门，让学生通过校外实践活动成长
除了开放实验室之外，教师还应该在及时更新教学观念的前题下，根据学生目前的实际学习情况，在学校允许的情况下，适当的脱离课堂或者走出校门进行教学实践活动。实验室虽然是进行化学实验的最佳场所，但是教师可以在丰富教学形式的基础上，开辟新的教学天地，学会充分的利用时间和空间，多为学生创造学习实践的机会，促使学生可以通过更多的途径和方式获得知识、增长才干。
教师可以给学生布置一些家庭小实验，以学习任务的方式进行布置，合理的运用信息技术手段进行发布，如特定的教学平台、微助教、学习通等作为辅助教学的工具。教师需要注意的一点是，所布置的家庭小实验，一定要遵循安全、操作器材简易、无毒无公害等几个原则，方便学生在家进行动手实践。例如，教师可以让学生放假期间完成一个化肥调查并进行真假检验的任务，最后上交一票相关的小论文，让学生将理论与实践进一步结合。这样的家庭小实验和假期实验活动，既能让学生自由安排时间进行，又能通过这样的活动形式使学生得到更多的锻炼，骄傲会学生如何学以致用，有助于学生化学知识能力的提升和实践能力的培养。
结语：综上所述，高中化学教学实践过程中通过化学实验教学这一模式，培养学生实践能力的效用非常可观，作为高中化学课程教学的出发点和归宿，具有一定的现实意义和科学合理性。所以，高中化学教师一定要在现代化素质教育理念的指导下，与时俱进，在更新教学观念的前提下，结合学生的实际学习情况，运用更具现代化的教学手段实施化学实验教学活动，促使学生的素质和能力都能得到更全面的发展。
参考文献：
[1]刘根稳.新课程改革下初中化学教学的现状与对策[J].西部素质教育，2016，01：165.
[2]李素军。浅谈初中化学实验教学中存在的问题与相应对策[J].学周刊，2016，26：173-174.