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本项研究对166名英语专业学生的英语议论文文体段落模式进行了调查和分类，旨在发现高年级大学生概括思维的特点和误区。本研究也为大纲的设置，教材中读与写的结合，写作课程中学习任务的设计以及写作的分项训练提供了前期的依据。笔者依据本领域普遍采用的分析框架对中国学生所采用的文体模式分类为归纳型、演绎型、准归纳型和无主题句型，并对每种文体模式特征进行了评析。依据这样的分布和特征指出了中国学生构筑英语文体模式中存在的问题。