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生物和地理作为处于自然科学和人文科学之间的交叉学科存在着紧密的联系,教师可以从学科融合的角度创新教学思维,组织学生有计划有目的地开展生物地理跨界学习活动,锻炼学生的科学思维,提升综合能力,全面提高学生的学科素养和人文底蕴。
初中生物地理跨界学习的实践与探索
【摘 要】
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生物和地理作为处于自然科学和人文科学之间的交叉学科存在着紧密的联系,教师可以从学科融合的角度创新教学思维,组织学生有计划有目的地开展生物地理跨界学习活动,锻炼学生
【机 构】
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长春市第八十七中学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年32期
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