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本文以小学数学作业评价为研究对象,提出了“以评促练、生生互评”的作业评价教学理念,并分析了小学数学作业评价的多元化内涵及策略,为促进小学数学作业评价改革,探索评价目标等提供理论支撑。
小学数学作业评价多元化实践研究
【摘 要】
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本文以小学数学作业评价为研究对象,提出了“以评促练、生生互评”的作业评价教学理念,并分析了小学数学作业评价的多元化内涵及策略,为促进小学数学作业评价改革,探索评价目
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区第四实验学校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年26期
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