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摘 要：本文介绍了笔者所在学校对学生开展军事教育的办学成果：丰富了学员们的军事知识，提高了学员们的国防意识；促进了学生德智体全面发展，推进了素质教育；推动了学生全面发展，培养了学生积极健康的兴趣爱好；形成了办学特色，提升了学校的知名度，形成了品牌优势和效应；加强了与地方驻军的联系，促进军地和谐，拥军爱民。
关键词：少年军校；国防教育；素质提升
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-028-1
少年军校是“体验”教育思想开花结果的一片沃土，创建少年军校，开展军事常识和军事理论教育，有利于学生形成初步的国防意识，树立保卫祖国的远大理想，锻炼学生吃苦耐劳的意志，提高学生独立生活的能力，培养团队合作精神，以达到外在美和心灵美的和谐统一。实践证明，少年军校是培养青少年热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民解放军的思想感情的主要场所，是锻炼青少年“自觉、自理、自护、自强、自主”能力的重要阵地，也是向中小学生教授国防知识和国防技能、培养和增强国防观念的有效途径，得到了广大中小学生、家长、学校和社会的普遍认同。
我校处于溧阳市西部的河口集镇，与苏州某部的81341部队同驻一镇。依托现有的资源，在81341部队向学校派驻的一支优秀的教官队伍的大力协助支持下，学校以部队建制为基础，编写了军校校本教材，建立了完善的军校制度，成立了班、排、连、营建制，全校为营，校长为营长，部队派驻的首长为副营长，每年级为一连，每班级为一排，每十人为一班，对学生积极开展国防知识、基本军事技能训练、军容军貌、内务整理等少年军校的教育活动，经过十多年的努力，使学校成为少年儿童经受爱国主义和实践锻炼的重要基地，取得了丰硕的办学成果。
一、丰富了学员们的军事知识，提高了学员们的国防意识
军事是政治的延续，国防是国家生存与发展的保障，学校的国防教育是全民国防教育的基础。江泽民同志就曾经指出：“越是和平时期，越要宣传国防建设的意义，增强人民的国防观念。”我校的军校教育突出对学员们国防观念的教育，使学员们认识到现今的世界仍然充满冲突和危机，中国与周边的许多国家存在着意识形态上的冲突和领土的纠纷，祖国的统一大业还未完成，还要看到某些大国不愿看到中国的和平崛起，刻意阻挠我国的发展，还要使学员们明白现今决定军事国防的强弱不在于人数的多少，而主要在于军事国防科技的高低，通过对军事历史的学习，明白“落后就要挨打”的道理，从而牢固树立为中华之崛起而读书和献身国防事业的伟大志向。
二、促进了学生德智体全面发展，推进了素质教育
在军校活动中，校领导首先以“三热爱”为抓手，结合本地的爱国主义教育资源，狠抓以爱国主义、集体主义、社会主义为内容的教育，邀请部队首长举办军事讲座，参观了江南新四军纪念馆、六十一师抗日战场遗址，为塘马战役牺牲烈士纪念碑扫墓，举行建国、建党、改革成就展的征文、手抄报、歌唱比赛、演讲比赛等活动，开展每学期一周的军事训练，训练学员们的军事技能，规范学员们的行走坐立、言谈举止、待人接物、着装发型，学员们在活动中学到了军事科学知识，丰富了头脑，开拓了眼界，提高了身体素质，培养了严明的组织纪律观念，塑造了他们吃苦耐劳的品格。
三、推动了学生全面发展，培养了学生积极健康的兴趣爱好
在军校教授的知识和积极健康的氛围的影响下，全体军校学员形成了积极健康的精神面貌，养成了良好的兴趣爱好。学员们在老师们和军事教官的指导下，订阅了《轻武器》、《舰船知识》、《航空航天知识》、《军事发烧友》、《军事前沿》等刊物，有的成立了航模兴趣小组，有的成立轻武器欣赏兴趣小组，有的成立军事徽标收集兴趣小组。这些兴趣小组的成员们说起各国的军事情报、武器装备、军事前沿发展、世界军事和国际形势发展，滔滔不绝。这些兴趣爱好极大地促进了学生收集、整理、分析研究、思考能力的发展，也为今后国家的国防科技储备了许多潜在的后备人才。在军校的健康向上的氛围的影响下，我校学员呈现出一派积极健康的风貌，违规违纪现象大幅减少，而团结友爱、助人为乐的现象则不断涌现，学校风气日臻趋优。
四、形成了办学特色，提升了学校的知名度，形成了品牌优势和效应
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色”。我校在军校办学中，做好校本课程的开发，树立“以军促德，以军促教”的教学思想，极大地促进了学生的德智体全面发展，有力地推进、丰富、完善了素质教育，使我校的基础教育呈现个性化和多元化。我校连年被上级教育部门评为“素质教育先进单位”、“特色教育示范学校”，“双拥模范单位”，我校的少年军校成为学校一张亮丽的名片，形成社会认可，家长满意的优势品牌效应，吸引了众多的兄弟单位来我校观摩学习，更吸引了众多的学生前来求学，博得了社会和家长的一片赞誉之声，扩大了我校的知名度和影响力。
五、加强了与地方驻军的联系，促进军地和谐，拥军爱民
学校与驻地部队建立了共建关系。部队向学校派驻军校的常务副校长，向每个班级派驻了军事班主任，在传统节日和八一建军节里，学校派少年军校的文艺慰问团为驻地部队慰问演出；在每学期的开学和六一儿童节期间，部队派官兵来学校讲课、慰问，每学期开展一周的“军事训练周”活动；定期举办军事知识讲座，还邀请军校学员到部队军事参观，部队官兵为学员进行精彩的军事表演，举行军营生活体验和军地联欢会，这些互动活动，极大地促进了军地的和谐发展，也得到了部队首长、当地政府和家长们的极大的支持和欢迎，融洽了军民鱼水情。我校和驻军部队年年被上级部门评为“双拥模范单位”。
目前，我校的少年军校已纳入我市的特色教育的行列，在今后的军校教育教学中，我们会依托少年军校这一有效的教育阵地，进一步认真研究学习，发挥军校教育的优势，避免了空洞的说教，在办学中实行教训结合，以科学发展观统领少年军校的各项工作，进而促使少年军校事业在新的阶段更加全面和谐和可持续发展，争取在教育事业上获得新的进步。
关键词：少年军校；国防教育；素质提升
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-028-1
少年军校是“体验”教育思想开花结果的一片沃土，创建少年军校，开展军事常识和军事理论教育，有利于学生形成初步的国防意识，树立保卫祖国的远大理想，锻炼学生吃苦耐劳的意志，提高学生独立生活的能力，培养团队合作精神，以达到外在美和心灵美的和谐统一。实践证明，少年军校是培养青少年热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民解放军的思想感情的主要场所，是锻炼青少年“自觉、自理、自护、自强、自主”能力的重要阵地，也是向中小学生教授国防知识和国防技能、培养和增强国防观念的有效途径，得到了广大中小学生、家长、学校和社会的普遍认同。
我校处于溧阳市西部的河口集镇，与苏州某部的81341部队同驻一镇。依托现有的资源，在81341部队向学校派驻的一支优秀的教官队伍的大力协助支持下，学校以部队建制为基础，编写了军校校本教材，建立了完善的军校制度，成立了班、排、连、营建制，全校为营，校长为营长，部队派驻的首长为副营长，每年级为一连，每班级为一排，每十人为一班，对学生积极开展国防知识、基本军事技能训练、军容军貌、内务整理等少年军校的教育活动，经过十多年的努力，使学校成为少年儿童经受爱国主义和实践锻炼的重要基地，取得了丰硕的办学成果。
一、丰富了学员们的军事知识，提高了学员们的国防意识
军事是政治的延续，国防是国家生存与发展的保障，学校的国防教育是全民国防教育的基础。江泽民同志就曾经指出：“越是和平时期，越要宣传国防建设的意义，增强人民的国防观念。”我校的军校教育突出对学员们国防观念的教育，使学员们认识到现今的世界仍然充满冲突和危机，中国与周边的许多国家存在着意识形态上的冲突和领土的纠纷，祖国的统一大业还未完成，还要看到某些大国不愿看到中国的和平崛起，刻意阻挠我国的发展，还要使学员们明白现今决定军事国防的强弱不在于人数的多少，而主要在于军事国防科技的高低，通过对军事历史的学习，明白“落后就要挨打”的道理，从而牢固树立为中华之崛起而读书和献身国防事业的伟大志向。
二、促进了学生德智体全面发展，推进了素质教育
在军校活动中，校领导首先以“三热爱”为抓手，结合本地的爱国主义教育资源，狠抓以爱国主义、集体主义、社会主义为内容的教育，邀请部队首长举办军事讲座，参观了江南新四军纪念馆、六十一师抗日战场遗址，为塘马战役牺牲烈士纪念碑扫墓，举行建国、建党、改革成就展的征文、手抄报、歌唱比赛、演讲比赛等活动，开展每学期一周的军事训练，训练学员们的军事技能，规范学员们的行走坐立、言谈举止、待人接物、着装发型，学员们在活动中学到了军事科学知识，丰富了头脑，开拓了眼界，提高了身体素质，培养了严明的组织纪律观念，塑造了他们吃苦耐劳的品格。
三、推动了学生全面发展，培养了学生积极健康的兴趣爱好
在军校教授的知识和积极健康的氛围的影响下，全体军校学员形成了积极健康的精神面貌，养成了良好的兴趣爱好。学员们在老师们和军事教官的指导下，订阅了《轻武器》、《舰船知识》、《航空航天知识》、《军事发烧友》、《军事前沿》等刊物，有的成立了航模兴趣小组，有的成立轻武器欣赏兴趣小组，有的成立军事徽标收集兴趣小组。这些兴趣小组的成员们说起各国的军事情报、武器装备、军事前沿发展、世界军事和国际形势发展，滔滔不绝。这些兴趣爱好极大地促进了学生收集、整理、分析研究、思考能力的发展，也为今后国家的国防科技储备了许多潜在的后备人才。在军校的健康向上的氛围的影响下，我校学员呈现出一派积极健康的风貌，违规违纪现象大幅减少，而团结友爱、助人为乐的现象则不断涌现，学校风气日臻趋优。
四、形成了办学特色，提升了学校的知名度，形成了品牌优势和效应
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色”。我校在军校办学中，做好校本课程的开发，树立“以军促德，以军促教”的教学思想，极大地促进了学生的德智体全面发展，有力地推进、丰富、完善了素质教育，使我校的基础教育呈现个性化和多元化。我校连年被上级教育部门评为“素质教育先进单位”、“特色教育示范学校”，“双拥模范单位”，我校的少年军校成为学校一张亮丽的名片，形成社会认可，家长满意的优势品牌效应，吸引了众多的兄弟单位来我校观摩学习，更吸引了众多的学生前来求学，博得了社会和家长的一片赞誉之声，扩大了我校的知名度和影响力。
五、加强了与地方驻军的联系，促进军地和谐，拥军爱民
学校与驻地部队建立了共建关系。部队向学校派驻军校的常务副校长，向每个班级派驻了军事班主任，在传统节日和八一建军节里，学校派少年军校的文艺慰问团为驻地部队慰问演出；在每学期的开学和六一儿童节期间，部队派官兵来学校讲课、慰问，每学期开展一周的“军事训练周”活动；定期举办军事知识讲座，还邀请军校学员到部队军事参观，部队官兵为学员进行精彩的军事表演，举行军营生活体验和军地联欢会，这些互动活动，极大地促进了军地的和谐发展，也得到了部队首长、当地政府和家长们的极大的支持和欢迎，融洽了军民鱼水情。我校和驻军部队年年被上级部门评为“双拥模范单位”。
目前，我校的少年军校已纳入我市的特色教育的行列，在今后的军校教育教学中，我们会依托少年军校这一有效的教育阵地，进一步认真研究学习，发挥军校教育的优势，避免了空洞的说教，在办学中实行教训结合，以科学发展观统领少年军校的各项工作，进而促使少年军校事业在新的阶段更加全面和谐和可持续发展，争取在教育事业上获得新的进步。