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《家畜生态学》课程的教学过程与畜牧其它专业课程相比存在理论性、宏观性过重的缺陷，使得教学过程中学生求知的兴趣没有得到充分的激发，学习积极性不高。在教育部促进教学改革的方针指导下，深入研究了《家畜生态学》课程内容的特点和该学科的应用热点，提出了一些在《家畜生态学》课程开展研究性教学的思路，为《家畜生态学》课程教学的发展提升提供有限的参考。