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“双语教学”是为迎接21世纪经济全球化、一体化对人才的需求，高等学校所做的创新改革的重要尝试，封复合型人才的培养起着举足轻重的作用。通过封我校双语教学情况的访谈与调查结果看，制约双语教学的因素很多，但是最主要的因素是教师以及学生的英语水平和专业基础。本文以特殊英语教学的理论为依据，就如何提高我校专业教师的英语水平，从而推动双语教学的质量的提高，提出了一套有效的培训机制。