【摘 要】
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“立德树人”教育政策呈现出“纵深推进”的特点，是一种“大思政”发展态势。中医药大学第二外语课程做好“立德树人”关键在“融入”，根据课程的教学目标，立足课程原有教学资源，完成语言知识技能传授的同时，实现育人目标。思政融入的必要性由文化传统、课程教学本质和社会主义核心价值观决定。思政融入在课程、教学和师生三个层面发生。融入实践应具有国际视野，兼顾时政与传统，充分利用现代技术，实现全方位育人。
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“立德树人”教育政策呈现出“纵深推进”的特点，是一种“大思政”发展态势。中医药大学第二外语课程做好“立德树人”关键在“融入”，根据课程的教学目标，立足课程原有教学资源，完成语言知识技能传授的同时，实现育人目标。思政融入的必要性由文化传统、课程教学本质和社会主义核心价值观决定。思政融入在课程、教学和师生三个层面发生。融入实践应具有国际视野，兼顾时政与传统，充分利用现代技术，实现全方位育人。
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