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高中数学课程的内容在学习难度上较初中有所提升,且数学课程教学的目标,本质上在于培养学生思考问题、解决问题的能力.因此,依托于课本教学内容,教师要在一定程度上打破局限性,为学生的学习探索创造相应的条件,实现学生探索学习能力的培养.
数学课堂培养学生探究能力的教学尝试与思考
【摘 要】
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高中数学课程的内容在学习难度上较初中有所提升,且数学课程教学的目标,本质上在于培养学生思考问题、解决问题的能力.因此,依托于课本教学内容,教师要在一定程度上打破局限
【机 构】
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山东省聊城市水城中学
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2020年9期
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