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摘 要：中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是学生班集体的领导者和组织者，是中职学生健康成长的引领者，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。中职学生的管理不同于普通的中小学，有他的特殊性，这也使我们的中职班主任工作面临着不一样的挑战，因此如何做好中职学校班主任工作就显得尤为重要。
关键词：班主任 中职 学生管理
目前，随着中等职业教育制度的改革从而导致了中职学校门槛低，入学容易，只要有初中毕业证就能进入中职学校就读，因此进入中职学校学习的学生多数都是学习成绩较差无法考取高中或是大学的学生，甚至还有不少已经无法继续完成中学阶段的学习主动退学回家，但家长担心孩子过早进入社会发生意外，从而强迫他们进入中职学校，还有部分是因为其他家庭原因才不得不进入中职学校学习的学生。他们在入学不久，便暴露出各种各样的问题，例如逆反心理较强不服从管理，经常迟到，早退甚至旷课；上课不遵守纪律，不做作业，对学习毫无兴趣；有的言谈举止不文明，吸烟喝酒，甚至打架斗殴，时常出入网吧夜不归宿等等。对于这样的一个学生群体，如何管理好并引导他们学好自己的专业知识与技能，不断完善和提高自身的综合素质，是让中职班主任感到比较头疼的一件事情。针对这样的问题和情况，结合自身所带班级的一些体会，我认为要想做好中职班主任工作，需要从以下几个方面入手。
一、运用多种途径了解学生，建立理想的师生关系
了解学生是教育学生的前提，作为一名班主任最初接到一个班之后，应该通过各种途径全面了解学生，从而在今后的教育中能够做到知己知彼，有针对性地对学生进行教育，这样会起到事半功倍的作用，也能自然的与学生建立起良好的师生关系。作为班主任首先应该在课余时间经常进入学生宿舍中与他们聊天；在食堂与他们一起就餐和他们交流；与他们一起参与各种集体活动，在这些过程中，通过眼睛的观察，耳朵的倾听，心灵的体会，全面了解学生的家庭状况，研究学生的性格特征、兴趣爱好、综合能力等，熟知学生个人的生活环境等，以便更好地对症下药地教育每一个学生。
其次作为班主任要真诚地关爱学生，关心学生，帮助学生排忧解难，要设身处地的为学生解决实际问题，在学生失意的时候，给他们一份关心；当学生遇到挫折的时候，给他们一份鼓励；当学生需要帮助的时候，伸出自己温暖的双手，这样师生之间的关系才能更融洽，才会得到学生更多的尊重和信任，班主任也才能更全面、更深入的了解学生，从而为管理好班级并顺利开展一切工作奠定基础。
二、组建一支团结协作的班干部，充分发挥班干部的核心作用
班干部是一个班级的核心，一支作风正派、学习优秀、工作能力较强的干部队伍，不仅能在班里树立学习的榜样，而且还能成为班主任的得力助手，为班主任开展各项工作牵线搭桥，也是形成文明守纪、团结互助、奋发向上的良好班风的基础。因此，我们在做班级工作时应当把组建和培养班干部放在重要位置。
由于中职学校的学生对基础课程的学习缺乏兴趣，他们的学习是把技能学习放在第一位的。因此，在挑选班干部人选时，首要的条件并不一定是学習好的同学，而一定是愿意学习，愿意为班级做出奉献的同学。其次在班干部的人选确定之后，一 定要做好对他们的培养工作，特别是那些以前没有担任过班干部的学生，班主任更应该教给他们工作方法，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。要努力创造各种机会，鼓励每位班干部有意识地锻炼自己。最后班主任要敢于放手，把班级的一些管理工作交给班干部；鼓励他们在管理班级中敢想敢干，敢抓敢管；还要容许他们在管理中有犯错误的可能。定期召开班委会，及时发现班级中存在的问题，大家一起讨论并解决它。这样不仅加深了班委之间的沟通，也发挥了每个班干部的作用，充分发挥他们在班级管理中的核心作用。
三、制定切实可行的班级制度，逐渐形成班集体的荣誉感
在班集体建设管理中，一项合理的班级规章制度，对培养学生良好的学习习惯，引导规范班级学生日常行为，建设一个先进的班集体，都会起到积极作用。因此，在班级班规制定过程中，班主任一定要集全班学生的智慧与力量，本着客观、公平的原则进行班规的制定，班级制度一旦形成就要严格执行，特别是对班干部，要想在班级中树立他们的权威，就需要更加严格要求。当然，在具体的实施过程中，也要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们遵纪守纪、努力学习，健康成长，最终能够成为一名有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，即使是违反了班规也愿意接受处罚并力争今后少犯，这样同学们的自觉性和集体荣誉感也会逐渐形成。
任何一项制度在制定施行一段时间后，随着实际情况、出现问题不断变化，总会出现制度落后于实际情况管理的需要甚至给管理造成了阻力。同样在班规实行过程中，随着班级学生学习习惯、行为规范、班级学习氛围以及班级各项工作出现积极的向好或者是班级建设中出现一些不良的问题因素，这就要求在班规制定中要适时调整，做到与时俱进，保证班规是具有极强生命力，更好地服务于班级管理工作。
四、注重培养学生的专业意识，让他们能够真正学到一技之长
目前中职学校学生的生源情况普遍存在着基础差，对学习不感兴趣，对自己所学的专业前景更是知之甚少，针对这种现象班主任首先要对学生进行专业意识的灌输，要让他们了解自己所学的专业，知晓专业的发展前景和就业方向，以及学习专业技能的好处。我认为班主任对专业意识的灌输要时时讲，天天讲，月月讲，让学生在他们的头脑中对自己的专业有一个很深的认识，对自己的专业产生兴趣，从而认真地、自觉地、主动地去学习它。
其次鼓励学生参加各种技能竞赛。中职学校会根据学生的专业特色举办各种技能竞赛，但是学生通常不屑参与或不敢参与，班主任要起到引路人的作用，鼓励学生积极参与，通过竞赛提升自己的能力，为今后实现就业奠定基础。
五、及时和家长进行沟通，互相配合，共同教育
作为班主任我们都觉得现在的学生是越来越不好管理，这其中我觉得一方面来源于家长，因为有的家长会毫无理由袒护自己的孩子，也无法与老师的教育思想达成统一，最终会让老师的教育效果大打折扣。这就需要班主任及时与家长进行沟通，当学生有进步了或是犯错了，都要及时跟家长取得联系，让每位家长及时了解他们孩子在校的情况。通过交流让家长接受和配合学校的教育理念和教育方法，鼓励家长向班主任提供信息，便于老师随时掌握班级学生情况，了解家长的心声。只有这样相互配合，共同教育，才能引领孩子不断进步。
总之中职学生身份特殊而且重要，要想教育好每一个学生，需要付出很多心血，育人无止境，管理无边际，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，这样既有利于学生全面发展，班级工作也会取得良好的效果。
参考文献：
[1]李迪著《做一个优秀的中职班主任》教育科学出版社.
关键词：班主任 中职 学生管理
目前，随着中等职业教育制度的改革从而导致了中职学校门槛低，入学容易，只要有初中毕业证就能进入中职学校就读，因此进入中职学校学习的学生多数都是学习成绩较差无法考取高中或是大学的学生，甚至还有不少已经无法继续完成中学阶段的学习主动退学回家，但家长担心孩子过早进入社会发生意外，从而强迫他们进入中职学校，还有部分是因为其他家庭原因才不得不进入中职学校学习的学生。他们在入学不久，便暴露出各种各样的问题，例如逆反心理较强不服从管理，经常迟到，早退甚至旷课；上课不遵守纪律，不做作业，对学习毫无兴趣；有的言谈举止不文明，吸烟喝酒，甚至打架斗殴，时常出入网吧夜不归宿等等。对于这样的一个学生群体，如何管理好并引导他们学好自己的专业知识与技能，不断完善和提高自身的综合素质，是让中职班主任感到比较头疼的一件事情。针对这样的问题和情况，结合自身所带班级的一些体会，我认为要想做好中职班主任工作，需要从以下几个方面入手。
一、运用多种途径了解学生，建立理想的师生关系
了解学生是教育学生的前提，作为一名班主任最初接到一个班之后，应该通过各种途径全面了解学生，从而在今后的教育中能够做到知己知彼，有针对性地对学生进行教育，这样会起到事半功倍的作用，也能自然的与学生建立起良好的师生关系。作为班主任首先应该在课余时间经常进入学生宿舍中与他们聊天；在食堂与他们一起就餐和他们交流；与他们一起参与各种集体活动，在这些过程中，通过眼睛的观察，耳朵的倾听，心灵的体会，全面了解学生的家庭状况，研究学生的性格特征、兴趣爱好、综合能力等，熟知学生个人的生活环境等，以便更好地对症下药地教育每一个学生。
其次作为班主任要真诚地关爱学生，关心学生，帮助学生排忧解难，要设身处地的为学生解决实际问题，在学生失意的时候，给他们一份关心；当学生遇到挫折的时候，给他们一份鼓励；当学生需要帮助的时候，伸出自己温暖的双手，这样师生之间的关系才能更融洽，才会得到学生更多的尊重和信任，班主任也才能更全面、更深入的了解学生，从而为管理好班级并顺利开展一切工作奠定基础。
二、组建一支团结协作的班干部，充分发挥班干部的核心作用
班干部是一个班级的核心，一支作风正派、学习优秀、工作能力较强的干部队伍，不仅能在班里树立学习的榜样，而且还能成为班主任的得力助手，为班主任开展各项工作牵线搭桥，也是形成文明守纪、团结互助、奋发向上的良好班风的基础。因此，我们在做班级工作时应当把组建和培养班干部放在重要位置。
由于中职学校的学生对基础课程的学习缺乏兴趣，他们的学习是把技能学习放在第一位的。因此，在挑选班干部人选时，首要的条件并不一定是学習好的同学，而一定是愿意学习，愿意为班级做出奉献的同学。其次在班干部的人选确定之后，一 定要做好对他们的培养工作，特别是那些以前没有担任过班干部的学生，班主任更应该教给他们工作方法，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。要努力创造各种机会，鼓励每位班干部有意识地锻炼自己。最后班主任要敢于放手，把班级的一些管理工作交给班干部；鼓励他们在管理班级中敢想敢干，敢抓敢管；还要容许他们在管理中有犯错误的可能。定期召开班委会，及时发现班级中存在的问题，大家一起讨论并解决它。这样不仅加深了班委之间的沟通，也发挥了每个班干部的作用，充分发挥他们在班级管理中的核心作用。
三、制定切实可行的班级制度，逐渐形成班集体的荣誉感
在班集体建设管理中，一项合理的班级规章制度，对培养学生良好的学习习惯，引导规范班级学生日常行为，建设一个先进的班集体，都会起到积极作用。因此，在班级班规制定过程中，班主任一定要集全班学生的智慧与力量，本着客观、公平的原则进行班规的制定，班级制度一旦形成就要严格执行，特别是对班干部，要想在班级中树立他们的权威，就需要更加严格要求。当然，在具体的实施过程中，也要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们遵纪守纪、努力学习，健康成长，最终能够成为一名有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，即使是违反了班规也愿意接受处罚并力争今后少犯，这样同学们的自觉性和集体荣誉感也会逐渐形成。
任何一项制度在制定施行一段时间后，随着实际情况、出现问题不断变化，总会出现制度落后于实际情况管理的需要甚至给管理造成了阻力。同样在班规实行过程中，随着班级学生学习习惯、行为规范、班级学习氛围以及班级各项工作出现积极的向好或者是班级建设中出现一些不良的问题因素，这就要求在班规制定中要适时调整，做到与时俱进，保证班规是具有极强生命力，更好地服务于班级管理工作。
四、注重培养学生的专业意识，让他们能够真正学到一技之长
目前中职学校学生的生源情况普遍存在着基础差，对学习不感兴趣，对自己所学的专业前景更是知之甚少，针对这种现象班主任首先要对学生进行专业意识的灌输，要让他们了解自己所学的专业，知晓专业的发展前景和就业方向，以及学习专业技能的好处。我认为班主任对专业意识的灌输要时时讲，天天讲，月月讲，让学生在他们的头脑中对自己的专业有一个很深的认识，对自己的专业产生兴趣，从而认真地、自觉地、主动地去学习它。
其次鼓励学生参加各种技能竞赛。中职学校会根据学生的专业特色举办各种技能竞赛，但是学生通常不屑参与或不敢参与，班主任要起到引路人的作用，鼓励学生积极参与，通过竞赛提升自己的能力，为今后实现就业奠定基础。
五、及时和家长进行沟通，互相配合，共同教育
作为班主任我们都觉得现在的学生是越来越不好管理，这其中我觉得一方面来源于家长，因为有的家长会毫无理由袒护自己的孩子，也无法与老师的教育思想达成统一，最终会让老师的教育效果大打折扣。这就需要班主任及时与家长进行沟通，当学生有进步了或是犯错了，都要及时跟家长取得联系，让每位家长及时了解他们孩子在校的情况。通过交流让家长接受和配合学校的教育理念和教育方法，鼓励家长向班主任提供信息，便于老师随时掌握班级学生情况，了解家长的心声。只有这样相互配合，共同教育，才能引领孩子不断进步。
总之中职学生身份特殊而且重要，要想教育好每一个学生，需要付出很多心血，育人无止境，管理无边际，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，这样既有利于学生全面发展，班级工作也会取得良好的效果。
参考文献：
[1]李迪著《做一个优秀的中职班主任》教育科学出版社.