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古代汉语教学中的难点之一是一词多义的解释。弄清词的多个义项在特定语体环境中的具体运用，有助于对古代文选的熟悉和对词义的把握。要正确把握词义，就要了解词的本义，及其引申、假借而产生的变义。古代汉语中常用虚词“以”字是一个典型的例子。考释“以”字的源流及其演变轨迹，了解怎样掌握词义的方法，对于人们把握或研究古代汉语词义定会有所补益。