【摘 要】
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本课题组从专业认证要求出发,根据CDIO教育理念,进行了几轮项目式教学探索,研究并实施了二、三级项目一体化教学建设的可行性方案。对于三级项目,我们注重充分利用现有的教学
【基金项目】
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河北省教育教学改革项目(2017GJJG037).
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本课题组从专业认证要求出发,根据CDIO教育理念,进行了几轮项目式教学探索,研究并实施了二、三级项目一体化教学建设的可行性方案。对于三级项目,我们注重充分利用现有的教学资源进行合理的构思和设计,在项目实施过程中强调实际训练;对于二级项目,我们则把国家大型企业晋升工程师的考核内容进行适当扩展作为项目题目,将专业课程群多门课程的核心内容和要点融入其中,注重二、三级项目间的内在联系,注重整个项目教学过程与专业实习和专业实验的联系。教师团队的联合教学注重“设计院模式”和“工程习惯”的培养,使学生得到了“准工程师”
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