口述成都:逝去的吴家花园

来源 :北方文学(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuhong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在双流县中和镇化龙社区住着一位人人皆知的传奇老先生--吴玉章。吴老先生让人津津乐道、唏嘘不已的不仅有他15岁顶替同学名额对家人不告而别参加远征军远赴印度作战的男儿热血;还有他经历文革被打倒,二十五年沉寂后,仍能在改革开放后为中和镇挣来第一桶金的激情与励志;然而,当上了年纪的老先生、老太太聊及吴玉章时,不会忘了提到吴家民国时在中和镇的私人宅邸--吴家花园。
其他文献
一个人的亲历记录是历史的真相吗?一部传下来的历史著作是历史的真相吗?历史学家对某一历史事件的评述是对历史的还原还是重塑还是扭曲?我们怎样才算正确认识了历史?看了柯文教授
运用信息技术创设氛围,激发兴趣;运用信息技术设备增强感知,加深理解;运用信息技术设备深化体验、促进创新.
教学目标决定教学设计.我观摩了《角的初步认识》,听了老师们的意见和建议,仿佛越想越糊涂,越不知道问题的根源,使我陷入了迷茫之中.在我经过一番冥思苦想之后,冥冥之中感觉
《编辑之友》分别在2010年第11期和2011年第2期刊登王青先生的长篇文章《开明书店的编辑们——为纪念开明书店创建八十五周年而作》,[1]详细介绍了开明书店同仁夏丐尊、叶圣
作状语是研究现代汉语形容词不可忽视的一项句法功能,可以直接作状语,可以加“地”作状语、也可以重叠作状语。本文主要从以上几个方面统计和分析了《汉语国际教育用音节汉字词
从六年级到七年级看似很连贯,其实从小学进初中学生的数学学习是断裂的,出现的问题很大.要让学生尽快熟悉初中生活学习,培养学生的良好习惯,改变传统的教与学的方式方法,保证
“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课程标准的一个重要理念.应用信息技术创设数学学习情境,有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,能突破
目前中国共有五十六个民族,其中汉族为主要民族,也是华夏民族之正统。古时,称非汉族为“胡族”,皆因汉民族为中华文明之缔造者。在中华历史之初,汉族即称为华夏民族(只是到了汉朝以
期刊