【摘 要】
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作者在过去两年担任八三级英语精读教学中,学习了美国心理学家吉尔福特的发散性思维的理论,并作了将发散思维的理论运用到精读教学去的尝试,本文写了这种尝试的具体做法及个
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作者在过去两年担任八三级英语精读教学中,学习了美国心理学家吉尔福特的发散性思维的理论,并作了将发散思维的理论运用到精读教学去的尝试,本文写了这种尝试的具体做法及个人的一些体会。文章根据发散性思维的三个特点——流畅,变通和独特分三部分写成,写了作者具体的做法以及同八一级学生的情况作了类比,试图说明:在精读教学中注意培养学生发散思维能力,确实有利于开发学生的智力,提高精读教学的质量。
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