绵绵的春雨，亭亭的夏荷，南飞的秋雁，飘零的冬雪……大自然向人们展示了一幅幅色彩斑斓、绚丽多姿的画面。如何把大自然的美景描绘得神韵透彻，让你的文章充满诗情画意呢？下面向同学们介绍写景要注意的几个方面。
　　一、写景要有选择。有些同学写景时，总是想把眼里所见到的一古脑地都写出来，而不去考虑这些景物与文章所要表达的中心有多大关系。景物描写是为中心服务的，不能单纯为写景而写景。因此景物的选取通常要有典型性，要与文中的人与事密切相关。比如都德的短篇小说《最后一课》中，小弗朗士在上学路上的所见之景一定很多，但作者只选了两处：锯木场后的普鲁士士兵正在操练；街上的布告栏前围满了人。这样写景，巧妙地交待了故事发生的时代背景，为“最后一课”埋下了伏笔。
　　二、写景要抓住特征。世间万物，各具情态，各具风骚。要写好景物，须得仔细观察，抓住特征，注意色、形、态的区别，方能纤毫毕现，栩栩如生。例如《从百草园到三味书屋》中关于百草园景致的描写可谓是形神兼备，声情并茂。写黄蜂抓住“肥胖”，写石井栏抓住“光滑”，写云雀抓住“轻捷”。这样写，不仅把景物的特征淋漓尽致地描绘出来，而且很好地体现了儿童的心理。
　　再如《济南的冬天》中写小雪时山上的矮松：“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”作者紧扣雪后矮松的特征来写，形象鲜明，白山尖与蓝天相映衬，色彩艳丽动人。尤其写山坡上的白雪与草色相混，显示着群山“穿上一件带水纹的花衣”的特征，更令人赞叹不已。
　　三、写景要注意层次。其一，要注意总体和局部的关系。老舍在《济南的冬天》中很好地处理了从总体到局部的问题。首先鸟瞰泉城的全貌，然后饱览一城山色、雪后初晴，再把读者领到垂柳边，领略济南清丽秀美的景色。其二，由高到低，由低到高。朱自清先生描绘春花图，从树上的桃花、杏花、梨花写到地上的野花，由高到低；《从百草园到三味书屋》第一个“不必说”从低到高，第二个“不必说”由高而低，层次井然，脉络清晰，毫无杂乱之感。其三，由远及近，由近及远。《济南的冬天》第四段写景，则是由远及近，先写城外，再写城外的山坡，再写小山坡的村庄，再写小村庄房顶上的积雪，层层推进，一目了然。
　　人们观赏景物都有一定的规律，或定点环顾，或边走边看。我们描写景物时也应遵循这个规律。只有选择恰当的写景顺序，文章才能条理清楚，层次井然。
　　四、写景要情景交融。文章本是无情物，要让读者感动，作者必须注入真情实意。朱自清对春花的描绘，作者赏花的欣喜之情，倾注于字里行间，由于感情的倾注，这些花仿佛变成了富于情感的活灵灵的小生物，画面因此也抹上一层浓郁的抒情色彩。所以，倾注情感，由心而发，才能创造出情景交融的境界。
　　情与景在文章里通常是密不可分的。因此，在写景时，要做到所描绘的画面能与要抒发的情感交融在一起。如鲁迅先生的《故乡》，反映旧中国农村衰败萧条、日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气”；而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”。景物描写之中渗透着作者悲喜分明的感情。以景传情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
　　五、写景要善于想象。景物的描写，有实有虚，实景的描绘是必要的，但不止是摹貌，还要传神，就需要加以想象，用虚写的手法。譬如朱自清的《春》，“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛满是柳儿，杏儿，梨儿”，不仅写出春天百花盛开的景象，而且带给了读者无限想象的余地。再如《济南的冬天》，“给山们穿上一件带水纹的花衣”、“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿”，这种想象的笔法，使景物更传神，更具人情味，入木三分。
　　课文中就有许多优秀的写景片断，同学们可在平时学习中注意揣摩学习作家们描写景物的方法。