【摘 要】
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现今教学正在逐渐打破以教师为中心的单调跟唱、机械听唱等模式,为了进一步加强体态在小学音乐课堂教学的实际运用,本文结合理论依据对小学生音乐学习兴趣及律动教学情况的问
【机 构】
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浙江省温州市仗义第一小学 325000
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现今教学正在逐渐打破以教师为中心的单调跟唱、机械听唱等模式,为了进一步加强体态在小学音乐课堂教学的实际运用,本文结合理论依据对小学生音乐学习兴趣及律动教学情况的问卷式调查,梳理了影响音乐课堂教学优质高效的主要因素,制定了律动教学有效实施的具体策略和系统的科学评价量表,最后通过课堂实践验证了体验律动在课堂中的有效运用.因此,在今后的课堂教学中,教师要继续秉持探索研究精神,将体态律动切切实实地深入日常课堂教学中.
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