花开了,你知道吗

来源 :小学教学参考(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:oo789458
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  花开了,你知道吗?
  花开,就是一种幸福。
  闲暇时,找来花盆,弄来泥土,寻些花苗,撒些花肥,让自己这份怡然的心情随这花苗一同栽入土里,细心呵护。
  忙碌时,左边是学生,右边是家长,前面是教案,后面是作业,而那份恰然的心情早已从视野跃出了。
  忙碌的空隙里浇些水,奔波的闲暇里松松土,期待花开的日子里,花儿却总是羞羞答答,半遮朱颜。
  我们往往用心栽,无心赏;痛心惜,专心待。花开之后才恍悟,自己错过了赏花的时节!然而生命中的花却不像盆花一样错过还可以重来,生命里的精彩不像“年年岁岁花相似”,一直等你去观、去赏、去品。
  花开了,你知道吗?雨季里学生的伞如花地为你撑开,你留心过这开在风雨里的纯真了吗?
  花开了,她总是在你不经意中擎起一方风景,你也总是大意忽略了这一季的心情。
  当我迎着清晨的阳光,踏进自然之乡,背上美丽心情,悠然行走四方,我会关心花开,醉心水流,留心云动,倾听鸟鸣;我会关注微笑,体味真诚,收藏成功,感动爱心;我会带上我拥有的一切,分享给每一个善良的人儿,对他们轻声说:花开了,你知道吗?
其他文献
本文从相平衡与气液传质速率两方面对城市垃圾渗滤液NH^+4-N吹脱工艺的主要影响因素进行了理论分析,并在Φ750mm填料塔中对渗滤液的pH值、喷淋密度以及液气比进行了实验研究,获得了适宜的操作
本文采用三电极系统研究了Pr(Ⅲ)-ALC-F体系吸附波的特性。
《科学(7—9年级)课程标准》中第二部分课程目标中,提出了解科学探究需要科学原理、模型和理论,在物质科学领域中会运用简单的模型解释物质的运动和特性.浙教版《科学》新课程的第
BT(Build-Transfer,即建设—移交)模式,指政府或其授权的单位经过法定程序选择投资人建设基础设施或公用事业项目;工程建设期内,投资人行使项目业主职能,负责项目投资、融资和
新设计了一种筒型试验方法,该方法可简便灵活地对多种高得率木浆废水同时进行厌氧消化可处理性研究。应用Basic和Excel语言统计与数量方法,建立了厌氧处理高得率浆废水产气速率模式。
在过去近三十年的开发中,苏东沿海一直是江苏经济发展的“洼地”,本文对江苏东部沿海经济发展滞后成因进行了剖析,分析了其区位、自然、交通和政策这四大有利条件,提出了三市联动
有一位经验丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时,突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措,老船长果断地命令水手们立刻打开货舱,往里面灌水。  “船长是不是疯了?往船舱里灌水只会增加船的压力,使船下沉,这不是自寻死路吗?”一个年轻的水手嘟囔。  看着船长严厉的脸色,水手们还是照做了。随着货舱里的水位越升越高,随着船一寸一寸地下沉,依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少,货轮渐渐平稳