有两个故事表面上看毫无联系，细琢磨却深意相通。
　　丰子恺17岁考入浙江省立第一师范预科，李叔同教他们音乐课。这个年纪的学生生性活泼好动，但说也怪，只要踏进教室便有一种无形的庄严感。原因何在？学生们看到，他们的李老师此刻已端坐在讲台上，讲桌上整齐地放着点名册、讲义、授课笔记和几支粉笔。摆放在讲台一侧的教学用钢琴，琴盖已经打开，琴谱已经摆好。黑板上已写好本节课需要讲授的要点以及学生必须掌握的内容。
　　东汉光武时期，九江郡虎患成灾，不时出现老虎伤人的惨剧。官府虽“常募设槛阱，而犹多伤害”。朝廷提拔上蔡县令宋均为九江郡太守。彼时的九江郡，头等大事就是消灭虎患。消灭虎患有两种思路：一是杀尽所辖区域的老虎;二是让虎与人各安其所互不相扰。想做到前者很难，老虎是长了脚的，九江没有了，别的地方可能就会有，依古代的技术杀不胜杀;做到后者倒是有可能，只是需要花费相当的心血。宋均选择了后者。他一上任，就着手调查虎患情况，然后给所属各县下了一个通告：江淮有猛虎，就如同北方有鸡、猪一样，虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托，必须尊重它们的自然生活，拆掉栅栏、除掉陷阱。放虎归野只是第一步，最重要的是要改善民众生活，使人不需要与老虎争地。宋均还大力“除削课制”，也就是取消或减少征税。短短几年，宋均治下的九江就“无复虎患”。
　　这两件事例，内容悬殊，一个说的是老师上课，一个讲的是官员治理虎患，但其核心則一也：老师、官员其实都是受人之所托的特殊职业，老师的“东家”是家长与学生，官员的“东家”是公众。李叔同与宋均的可贵在于，他们将人之所托真正当成一种使命，不吝啬自己的付出，不计较一时的得失。
　　一个人是否忠人之托，是很不一样的。只把他人托付的事看成一个必须应付的差使，就会在乎自己付出的血汗是否超过了得到的回报，就可能发牢骚、撂挑子。将人之所托当成一种使命，才会用心设计每一个步骤、做好每一项工作，遭受挫折失败时也会及时解决，以使自己无愧于天、无怍于人。
　　要不负人托，必须有正常的荣誉心。一个人对什么都不在乎，老是一副死狗不怕踩的模样，是不可能将别人的托付当回事的;相反，一个人珍惜荣誉、看重尊严，便可能将该干的事干好。从深处说，要不负人托，更需要担当精神。人之所托，难易有别，做易为之事，可能只需要举手之劳;做难为之事，可能要耗尽数月、数年、数十年的心血，没有踏平坎坷成大道的心理准备，估计很难成为一个合格的受托人。
　　其实，人一辈子都是在他人之托中生活的。忠人之托，我们也就活出了更好的自己。
　　责任编辑 / 丁兆丹