【摘 要】
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“新工科”建设的大背景下,“工文”交叉是大势所趋。要培养复合型的专业人才,单纯的语言学习已难以满足学科发展的需要。大力开展ESP(专门用途英语)教学,从学习语言过渡到用
【基金项目】
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2018安徽省人文社科重点项目“在线情境下的语言学习绩效研究”(项SK2018A0571);2016安徽省质量工程教学研究一般项目“大学英语转型可行性路径研究”(2016jyxm0216);2018安徽省人文社科一般项目“谭恩美作品中的中国文化研究”(SK2018JD04)
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“新工科”建设的大背景下,“工文”交叉是大势所趋。要培养复合型的专业人才,单纯的语言学习已难以满足学科发展的需要。大力开展ESP(专门用途英语)教学,从学习语言过渡到用语言学习,是大学英语教学发展的必由之路。然而,ESP能否成为大学英语的主流课程,学术界对此争论不休。其一是以蔡基刚为代表,主张以ESP代替大学英语;其二是以王守仁和胡开宝为主,认可大学英语的主导地位;其三是以文秋芳为代表的中立派,认为大学英语可以和ESP互补。究竟如何开展有效的ESP教学,除少数学校外,并没有非常成功的实践。如何改变大学英语
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