【摘 要】
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摘要： 初中数学教师在引导初中生完成数学学习任务的同时，要丰富和发展自我的课程，推行出既有助于全体学生完成好学习任务的课程模式，又能激发全体学生的学习热情，让学生在数学学习的世界中，突破自我的极限，实现更大程度的超越。所以，初中数学教师要构建起小组合作的课程模式，让学生在合作中强化彼此的学习能力，又能让更多的学生懂得利用团队协作的力量去化解自己的学习问题，使其感受到学习的乐趣，实现重难点的突破。
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摘要： 初中数学教师在引导初中生完成数学学习任务的同时，要丰富和发展自我的课程，推行出既有助于全体学生完成好学习任务的课程模式，又能激发全体学生的学习热情，让学生在数学学习的世界中，突破自我的极限，实现更大程度的超越。所以，初中数学教师要构建起小组合作的课程模式，让学生在合作中强化彼此的学习能力，又能让更多的学生懂得利用团队协作的力量去化解自己的学习问题，使其感受到学习的乐趣，实现重难点的突破。
关键词： 初中数学;小组合作模式;构建体系
中图分类号： G633.6
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