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我是鼓足了勇气，才给我的老师打电话的。
我不是一个好学生，对老师总是有点怕，从前怕的是老师的严厉，现在呢，是怕她的好。
老师因身体的原因不能教书了。这对于一个教了20多年书，把学生当做自己孩子的人，是多么大的打击。
我在电话里听到一个苍老的声音，我以为是老师的母亲或是婆婆。可那个声音却对我说：我是老师。我说：我是小靖，您的不孝学生。我的眼泪没有流下来，因为老师最不喜欢的，就是男孩子哭。我只问她：您好吗？然后又对她说：我要回去看您！
我想去看看我的老师，顺便给她看我写的诗，这样会让她高兴。我可以和她一起回忆我惹她生气的那一件件事，我会好好地和她聊聊，也不会忘了向她要回我的玻璃球——那个当年我丢在讲台上，让她摔一跤的玻璃球。
我长得不好看。一个长得不好看的孩子，吸引别人注意力的办法就是恶作剧。于是便有了老师讲桌里的青蛙，便有了蛇形的纸条。对此，老师总是摇摇头，一笑了之。那是一个下午，老师刚说了一句话，就给我们“实践”了怎样把滑动摩擦变成滚动摩擦。她的脚踩在了玻璃球上，她的笑容迅速凝固，来不及叫出声，就摔倒了。
老师流血了，在额头上。老师流血了，在心里。因为没有一个人，到现在也没有一个人肯承认玻璃球是自己的。
那个玻璃球是我的，那是我丢在老师那里的诚实，是一个男人敢做敢当的勇气。我要把它拿回来，我知道这么多年来，老师一直在等着，等着一个真正的男子汉把它拿走。
一棵树苗长成参天大树，要经过多少次修剪啊。在这个世界上，没有一棵树不经过修剪就是直的。当年，我是一株已经歪了的半大树苗，是老师那一声声鼓励，让我已经倾斜了的枝干有了一点依靠。
依然记得自己的作文第一次被当做范文的情景。
依然记得同学用“惊讶”这个词造句—— 我惊讶地听到，刘靖也交作文了。
更让所有人惊讶的是，老师竟给了我满分，还说她被感动了。
我还记得，我那篇作文叫做《柳》，我在文中写到：柳这玩艺儿耐活，无论插到哪里，无论正插还是反插，只要有一点水和阳光，它就会给我们一个绿色的梦；柳是世界上最温柔也是最坚强的植物，无论长得多么歪斜，无论绕过多少阻碍，总是活着；柳也是世界上最谦卑的植物，无论长得多高，总是低垂着枝条，使饥饿的小羊能吃到它的叶子。
老师一定知道，我有一个饥饿的青春。我需要的是鼓励和认可。而她就是那棵参天的柳，低垂枝叶，只为我可以吃到。
当我的第一篇作文变成铅字时，老师在班里大声地朗读，仿佛那是我们班最大的喜事。她对全班同学说：每个人，只要努力，都可以像刘靖同学这样！只有我自己知道，那篇拿去发表的文章，当时我连抄都不愿意抄。最后老师替我抄了，并且改了错字和病句。
我知道，我的努力只存在于老师的期望里，而那期望，对当时的我来说也仅仅只是期望。而今，我懂得了她的努力，她想在一个冷漠的心里建起一个家园，一个温暖如春、生机勃勃的家园。我的自尊、自信，就是在那样的家园里，在她的呵护下，成长起来的。
我是一个不专心的人，当我的眼睛直直地看着黑板时，心却早已丢在了回忆里。我总是能回忆起很多事，很多在我不那么坚硬的心里留下深深的印记，使我的心沟壑纵横的事。我经常带着这样的心事坐到课堂上，后悔着、揣摸着、思考着：为什么事情会变成那样呢？为什么不能是这样呢？将来该怎么办呢？就这样让家里大大小小的战争在课堂上重演，就这样准备着回家之后的方案……每当这时，老师的粉笔总是导弹一般准确地击中我的头。她微笑，微微的笑意越过其他人的头顶，只朝我一个人飞过来。她的目光中含着深深的关切，仿佛可以听到妈妈的声音：孩子，你怎么了？
多少年以后，当我在人生的战场上战败，回到一无所有的境地时，仿佛依然会听见那样的问话：孩子，你怎么了？那温暖的感觉穿越时空伴我走遍天涯海角。无论何时何地我都会记得，自己得到过怎样的关爱；无论何时何地，我都会给自己机会，重新变成那个受了委屈的孩子，悄悄地流几滴眼泪，然后再告诉自己：这没什么。
强烈的自尊心和青春期的冲动让我不能忍受别人的侮辱，于是我冲那个嘲笑我的人飞奔而去。还没来得及反应，他已结结实实地挨了一记拳头。
放学时，派出所的人来了。老师把我叫到她的办公室里，一句话不说，看着那些人让我签字；看着那些人让我背过双手，给我戴上银色“装饰”；看着那些人带我出去。
“等等！”她拿了件衣服，挡住了我的“装饰”。我听见了她的哀求：“前门人多，从后门走吧，他还得回来！”
我看到了她的眼泪，想说：老师不哭。却只看到了自己的眼泪在地上滴成的一朵梅花。我想起了她念的诗：梅花香自苦寒来。
在老师的心里，永远为一个少年留着一条回来的路。那时的我不明白老师为什么要让我从后门走，现在知道了：那是为了让我能好好地从前门回来。
现在，我回来了。如果你从这么多的文字里，找不出太多错字；如果我还能用算得上通顺的文字表达我对老师的想念；如果你认为我是一个还没有“报废”的人，你就会和我一样感谢那个好人，那个像妈妈一样的老师。
我想她，我要每天，给她打一个电话。
编辑/王一鸣
我不是一个好学生，对老师总是有点怕，从前怕的是老师的严厉，现在呢，是怕她的好。
老师因身体的原因不能教书了。这对于一个教了20多年书，把学生当做自己孩子的人，是多么大的打击。
我在电话里听到一个苍老的声音，我以为是老师的母亲或是婆婆。可那个声音却对我说：我是老师。我说：我是小靖，您的不孝学生。我的眼泪没有流下来，因为老师最不喜欢的，就是男孩子哭。我只问她：您好吗？然后又对她说：我要回去看您！
我想去看看我的老师，顺便给她看我写的诗，这样会让她高兴。我可以和她一起回忆我惹她生气的那一件件事，我会好好地和她聊聊，也不会忘了向她要回我的玻璃球——那个当年我丢在讲台上，让她摔一跤的玻璃球。
我长得不好看。一个长得不好看的孩子，吸引别人注意力的办法就是恶作剧。于是便有了老师讲桌里的青蛙，便有了蛇形的纸条。对此，老师总是摇摇头，一笑了之。那是一个下午，老师刚说了一句话，就给我们“实践”了怎样把滑动摩擦变成滚动摩擦。她的脚踩在了玻璃球上，她的笑容迅速凝固，来不及叫出声，就摔倒了。
老师流血了，在额头上。老师流血了，在心里。因为没有一个人，到现在也没有一个人肯承认玻璃球是自己的。
那个玻璃球是我的，那是我丢在老师那里的诚实，是一个男人敢做敢当的勇气。我要把它拿回来，我知道这么多年来，老师一直在等着，等着一个真正的男子汉把它拿走。
一棵树苗长成参天大树，要经过多少次修剪啊。在这个世界上，没有一棵树不经过修剪就是直的。当年，我是一株已经歪了的半大树苗，是老师那一声声鼓励，让我已经倾斜了的枝干有了一点依靠。
依然记得自己的作文第一次被当做范文的情景。
依然记得同学用“惊讶”这个词造句—— 我惊讶地听到，刘靖也交作文了。
更让所有人惊讶的是，老师竟给了我满分，还说她被感动了。
我还记得，我那篇作文叫做《柳》，我在文中写到：柳这玩艺儿耐活，无论插到哪里，无论正插还是反插，只要有一点水和阳光，它就会给我们一个绿色的梦；柳是世界上最温柔也是最坚强的植物，无论长得多么歪斜，无论绕过多少阻碍，总是活着；柳也是世界上最谦卑的植物，无论长得多高，总是低垂着枝条，使饥饿的小羊能吃到它的叶子。
老师一定知道，我有一个饥饿的青春。我需要的是鼓励和认可。而她就是那棵参天的柳，低垂枝叶，只为我可以吃到。
当我的第一篇作文变成铅字时，老师在班里大声地朗读，仿佛那是我们班最大的喜事。她对全班同学说：每个人，只要努力，都可以像刘靖同学这样！只有我自己知道，那篇拿去发表的文章，当时我连抄都不愿意抄。最后老师替我抄了，并且改了错字和病句。
我知道，我的努力只存在于老师的期望里，而那期望，对当时的我来说也仅仅只是期望。而今，我懂得了她的努力，她想在一个冷漠的心里建起一个家园，一个温暖如春、生机勃勃的家园。我的自尊、自信，就是在那样的家园里，在她的呵护下，成长起来的。
我是一个不专心的人，当我的眼睛直直地看着黑板时，心却早已丢在了回忆里。我总是能回忆起很多事，很多在我不那么坚硬的心里留下深深的印记，使我的心沟壑纵横的事。我经常带着这样的心事坐到课堂上，后悔着、揣摸着、思考着：为什么事情会变成那样呢？为什么不能是这样呢？将来该怎么办呢？就这样让家里大大小小的战争在课堂上重演，就这样准备着回家之后的方案……每当这时，老师的粉笔总是导弹一般准确地击中我的头。她微笑，微微的笑意越过其他人的头顶，只朝我一个人飞过来。她的目光中含着深深的关切，仿佛可以听到妈妈的声音：孩子，你怎么了？
多少年以后，当我在人生的战场上战败，回到一无所有的境地时，仿佛依然会听见那样的问话：孩子，你怎么了？那温暖的感觉穿越时空伴我走遍天涯海角。无论何时何地我都会记得，自己得到过怎样的关爱；无论何时何地，我都会给自己机会，重新变成那个受了委屈的孩子，悄悄地流几滴眼泪，然后再告诉自己：这没什么。
强烈的自尊心和青春期的冲动让我不能忍受别人的侮辱，于是我冲那个嘲笑我的人飞奔而去。还没来得及反应，他已结结实实地挨了一记拳头。
放学时，派出所的人来了。老师把我叫到她的办公室里，一句话不说，看着那些人让我签字；看着那些人让我背过双手，给我戴上银色“装饰”；看着那些人带我出去。
“等等！”她拿了件衣服，挡住了我的“装饰”。我听见了她的哀求：“前门人多，从后门走吧，他还得回来！”
我看到了她的眼泪，想说：老师不哭。却只看到了自己的眼泪在地上滴成的一朵梅花。我想起了她念的诗：梅花香自苦寒来。
在老师的心里，永远为一个少年留着一条回来的路。那时的我不明白老师为什么要让我从后门走，现在知道了：那是为了让我能好好地从前门回来。
现在，我回来了。如果你从这么多的文字里，找不出太多错字；如果我还能用算得上通顺的文字表达我对老师的想念；如果你认为我是一个还没有“报废”的人，你就会和我一样感谢那个好人，那个像妈妈一样的老师。
我想她，我要每天，给她打一个电话。
编辑/王一鸣