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深度教学和深度学习是培育学生核心素养的重要方式,初中科学课堂实施深度教学和深度学习的主要策略有:制造矛盾冲突,引发深度思考;紧扣学生困惑,发展理性思维;围绕关键问题,促进深入探究;剖析微观本质,追本溯源学习;学以致用巩固,知识能力迁移.
深度教学和深度学习理念下的课堂实践——以初中科学“蒸发”教学为例
【摘 要】
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深度教学和深度学习是培育学生核心素养的重要方式,初中科学课堂实施深度教学和深度学习的主要策略有:制造矛盾冲突,引发深度思考;紧扣学生困惑,发展理性思维;围绕关键问题,
【机 构】
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浙江省衢州市教育局教研室;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2018年08期
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