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【摘要】随着经济社会的快速发展，中学生的安全问题日益受到大家的关注。如何保障中学生的安全成为人们关注的重点。本论文重点从家庭、学校、社会、自身等方面分析中学生的安全问题，并结合笔者的专业知识，提出对策和建议，以期更好地把握中学生安全问题、为解决中学生的安全问题提供参考和借鉴。
【关键词】中学生;安全;问题;策略
一、引言
就现实情况来看，中学生正处于身体和心理成长阶段，各种能力相对较弱，特别是自我保護、安全避险等方面缺少认识，相关意识淡薄。加上学校、家庭、社会等安全隐患的存在，致使中学生、在成长的过程中极易受到伤害，甚至造成生命的危害。在这种情况下，如何让学生远离“危险”，已成为教育工作者面临的重要课题。
二、安全问题概述
中学生安全问题是一个系统性、综合性的问题，涉及家庭、学校、社会等各个方面，因而分析中学生的安全问题，必须从多个方面进行综合研究。
（一）家庭层面
一直以来，中学生安全事故时有发生，但在现实中，一些受教育程度低的家长、尤其是一些长期外出务工的家长，对学生的安全问题重视不够，认为保证中学生的安全是学校的责任，家长无需关心;另外，一些家长认为中学生不比小学生，生活、学习中不会出现安全问题，不需要对孩子进行安全教育。在上述错误认识的支配下，一些家长没能及时的告诫孩子要注意身边的危险、没能有针对地培养孩子安全的意识，甚至纵容孩子一些坏习惯，在一定程度上成为孩子安全问题的诱因，最终出现中学生在家中“外出野泳”“舞刀弄枪”“私拉电线”等危险问题。
（二）学校层面
学校是学习、生活的主要场所，同时也是安全问题出现较多的场所之一。
1.就现实情况来看，中学教育过程基本施行的是“大班化”教学模式，教师不能做到人人俱到，潜在的危险性增加。除此之外，个别地方的教师入职门槛低，有相当部分教师是非专业性的，其安全意识淡薄，自身对安全知识掌握得不够，做不到及时提醒或制止学生的危险行为。
2.学校基础设施不安全，也是造成中学生的安全问题的原因。一些中学的建筑设施、消防设施、大型体育设施、班级桌椅等方面仍有潜在的安全隐患;一些学校没有塑胶运动场地，仅是普通的水泥地、甚至是泥地，这就出现了中学生“不小心”摔倒、磕磕碰碰等安全事故。
（三）自身层面
中学生在成长过程中，离不开和别人的交往交流，而在这个过程中，极易产生安全问题。
1.中学生模仿性、结伴性强的特点使得他们在得别人交往中易模仿交往对象的行为，极易出现诸如“爬树”“打弹弓”“游泳”等安全问题，成群结伴做出危险行为，意识不到自身行为的危险性，极易发生不安全事件。
2.交往中发生冲突，造成的安全问题。中学生年轻气盛，容易冲动，还不能对自己的行为带来的后果有足够的了解，在交往中难免会发生矛盾冲突，最终导致大打出手等现象发生，对中学生自身造成极大的安全隐患。
三、解决问题的策略
（一）家长
1.学校教育作为中学生健康成长的重要保证，其专业的安全知识业已得到社会的认同，因此，家长应多参加学校组织的安全教育活动与讲座，多与班级教师就学生们的安全问题进行沟通交流，不断接受安全常识培训，丰富自身安全知识，在日常生活中要负起看管孩子的责任。
2.家长应加强中学生生活教育，丰富中学生对周围事物的认知，在生活中告知中学生一些危险物品及危险行为会带来的后果，比如不看红绿灯过马路会发生什么、要远离刀子这些利器的原因等，从而在强化家庭的看管责任的基础上，提高学生的自我保护能力，防止意外事故的发生。
（二）教师
1.教师身为安全教育实施的主体，其教育观念将直接影响安全教育的质量，关系到中学生安全问题的解决。因此，作为中学教师要主动更新自身安全知识的基础上，积极的将安全知识插入到日常教育教学当中，促使安全知识的流动和传递，不断增强中学生的安全意识。
2.教师对学生的安全教育要常态化、持续化。安全教育是一项综合性、系统性工程，不能一蹴而就。因此，教师要切实认识到安全教育的重要性，通过学习，掌握最新的安全教育方法，提高自身安全教育意识，促使学校安全教育常态化，减少中学生安全问题发生。
（三）学校
1.要对学校的体育设施、教学用具、教室宿舍等，进行定期或不定期的检查，排除存在的安全隐患，确保中学生在学校的人身安全。
2.学校安全教育也应多元化，减少说教，让中学生自主体验、自主感受，教会学生如何避免危险，并试着为中学生创设一定“危险”情境，体验危险的后果，在经验中创造新的认知，提升自身安全意识。
3.学校应注重家庭、学校、社会之间的相互联系，运用多种途径，比如开展安全常识讲座、邀请有关部门来校讲授安全知识等，强化对中学生隐私、心理健康、性安全等方面的教育;同时，要丰富教育的形式，以游戏、多媒体、故事等方式激发中学生兴趣，让安全教学方式更加兴趣化、务实化。
（四）社会
中学生的安全问题离不开社会的关注和重视。因此，社会各界都要广泛的参与到解决中学生安全问题中来。
1.要切实改善学校办学条件，相关部门应增强对学校的资金投入力度，彻底改善办学条件，使硬软件设施达到安全标准，给中学生提供一个良好的学校生态环境，确保中学生安全成长。
2.要加强学校安全的监督与检查。加大对学校安全问题的检查力度，认真按照学校安全标准要求，对于安全不合格的学校采取惩罚措施，规范学校安全体系，真正为中学生的安全担负起责任。
3.要通过网络、新闻报道等方式，加大对中学生安全问题的宣传，从而引起社会各界的广泛重视，为解决中学生安全问题奠定基础。
四、总结
中学生的安全问题虽然已经成为关注的焦点，但中学生死于意外或人为伤害等事故时有发生。为避免事故的发生，需要家庭、学校、社会的共同参与。家长应多注意学生们平日生活习惯的养成，将危险行为扼杀在萌芽状态;学校要加强对中学生身边安全隐患的排查，保障中学生学习环境的安全;社会各界要加大对中学生安全问题的重视，保证中学生健康成长。
【关键词】中学生;安全;问题;策略
一、引言
就现实情况来看，中学生正处于身体和心理成长阶段，各种能力相对较弱，特别是自我保護、安全避险等方面缺少认识，相关意识淡薄。加上学校、家庭、社会等安全隐患的存在，致使中学生、在成长的过程中极易受到伤害，甚至造成生命的危害。在这种情况下，如何让学生远离“危险”，已成为教育工作者面临的重要课题。
二、安全问题概述
中学生安全问题是一个系统性、综合性的问题，涉及家庭、学校、社会等各个方面，因而分析中学生的安全问题，必须从多个方面进行综合研究。
（一）家庭层面
一直以来，中学生安全事故时有发生，但在现实中，一些受教育程度低的家长、尤其是一些长期外出务工的家长，对学生的安全问题重视不够，认为保证中学生的安全是学校的责任，家长无需关心;另外，一些家长认为中学生不比小学生，生活、学习中不会出现安全问题，不需要对孩子进行安全教育。在上述错误认识的支配下，一些家长没能及时的告诫孩子要注意身边的危险、没能有针对地培养孩子安全的意识，甚至纵容孩子一些坏习惯，在一定程度上成为孩子安全问题的诱因，最终出现中学生在家中“外出野泳”“舞刀弄枪”“私拉电线”等危险问题。
（二）学校层面
学校是学习、生活的主要场所，同时也是安全问题出现较多的场所之一。
1.就现实情况来看，中学教育过程基本施行的是“大班化”教学模式，教师不能做到人人俱到，潜在的危险性增加。除此之外，个别地方的教师入职门槛低，有相当部分教师是非专业性的，其安全意识淡薄，自身对安全知识掌握得不够，做不到及时提醒或制止学生的危险行为。
2.学校基础设施不安全，也是造成中学生的安全问题的原因。一些中学的建筑设施、消防设施、大型体育设施、班级桌椅等方面仍有潜在的安全隐患;一些学校没有塑胶运动场地，仅是普通的水泥地、甚至是泥地，这就出现了中学生“不小心”摔倒、磕磕碰碰等安全事故。
（三）自身层面
中学生在成长过程中，离不开和别人的交往交流，而在这个过程中，极易产生安全问题。
1.中学生模仿性、结伴性强的特点使得他们在得别人交往中易模仿交往对象的行为，极易出现诸如“爬树”“打弹弓”“游泳”等安全问题，成群结伴做出危险行为，意识不到自身行为的危险性，极易发生不安全事件。
2.交往中发生冲突，造成的安全问题。中学生年轻气盛，容易冲动，还不能对自己的行为带来的后果有足够的了解，在交往中难免会发生矛盾冲突，最终导致大打出手等现象发生，对中学生自身造成极大的安全隐患。
三、解决问题的策略
（一）家长
1.学校教育作为中学生健康成长的重要保证，其专业的安全知识业已得到社会的认同，因此，家长应多参加学校组织的安全教育活动与讲座，多与班级教师就学生们的安全问题进行沟通交流，不断接受安全常识培训，丰富自身安全知识，在日常生活中要负起看管孩子的责任。
2.家长应加强中学生生活教育，丰富中学生对周围事物的认知，在生活中告知中学生一些危险物品及危险行为会带来的后果，比如不看红绿灯过马路会发生什么、要远离刀子这些利器的原因等，从而在强化家庭的看管责任的基础上，提高学生的自我保护能力，防止意外事故的发生。
（二）教师
1.教师身为安全教育实施的主体，其教育观念将直接影响安全教育的质量，关系到中学生安全问题的解决。因此，作为中学教师要主动更新自身安全知识的基础上，积极的将安全知识插入到日常教育教学当中，促使安全知识的流动和传递，不断增强中学生的安全意识。
2.教师对学生的安全教育要常态化、持续化。安全教育是一项综合性、系统性工程，不能一蹴而就。因此，教师要切实认识到安全教育的重要性，通过学习，掌握最新的安全教育方法，提高自身安全教育意识，促使学校安全教育常态化，减少中学生安全问题发生。
（三）学校
1.要对学校的体育设施、教学用具、教室宿舍等，进行定期或不定期的检查，排除存在的安全隐患，确保中学生在学校的人身安全。
2.学校安全教育也应多元化，减少说教，让中学生自主体验、自主感受，教会学生如何避免危险，并试着为中学生创设一定“危险”情境，体验危险的后果，在经验中创造新的认知，提升自身安全意识。
3.学校应注重家庭、学校、社会之间的相互联系，运用多种途径，比如开展安全常识讲座、邀请有关部门来校讲授安全知识等，强化对中学生隐私、心理健康、性安全等方面的教育;同时，要丰富教育的形式，以游戏、多媒体、故事等方式激发中学生兴趣，让安全教学方式更加兴趣化、务实化。
（四）社会
中学生的安全问题离不开社会的关注和重视。因此，社会各界都要广泛的参与到解决中学生安全问题中来。
1.要切实改善学校办学条件，相关部门应增强对学校的资金投入力度，彻底改善办学条件，使硬软件设施达到安全标准，给中学生提供一个良好的学校生态环境，确保中学生安全成长。
2.要加强学校安全的监督与检查。加大对学校安全问题的检查力度，认真按照学校安全标准要求，对于安全不合格的学校采取惩罚措施，规范学校安全体系，真正为中学生的安全担负起责任。
3.要通过网络、新闻报道等方式，加大对中学生安全问题的宣传，从而引起社会各界的广泛重视，为解决中学生安全问题奠定基础。
四、总结
中学生的安全问题虽然已经成为关注的焦点，但中学生死于意外或人为伤害等事故时有发生。为避免事故的发生，需要家庭、学校、社会的共同参与。家长应多注意学生们平日生活习惯的养成，将危险行为扼杀在萌芽状态;学校要加强对中学生身边安全隐患的排查，保障中学生学习环境的安全;社会各界要加大对中学生安全问题的重视，保证中学生健康成长。