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课堂导入对教学效果的好坏具有重要意义。本文结合教学实践,探讨了小学数学课堂导入的原则及策略,以期提高教学效率,调动学生的学习积极性。
小学数学课堂导入原则及策略研究
【摘 要】
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课堂导入对教学效果的好坏具有重要意义。本文结合教学实践,探讨了小学数学课堂导入的原则及策略,以期提高教学效率,调动学生的学习积极性。
【机 构】
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江西省赣州市宁都县梅江中心小学;
【出 处】
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知识窗(教师版)
【发表日期】
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2013年01期
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