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有的家长文化水平并不高，但他们的孩子方方面面的表现却令人羡慕，成为“别人家的孩子”；有的家长文化水平相当高，可教出来的孩子流里流气，不成气候；有的家庭家财万贯，但家里的孩子就是没出息。这种教育资源与教育结果严重不对等的情况让很多人无法理解。
我们常听到有人说某家的孩子五六岁就能背诵很多首唐诗。行家明白，五六岁的孩子能背诵一些诗文并没有什么可称赞的，若真有值得称赞的地方，也不是孩子了不起，而是家长了不起。因为这些孩子的家长重视了孩子的早期教育，耐下了性子教孩子读诗、背诗，才有了大家眼见的“聪明的娃”。可见，家长对孩子的教育在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。而一个家长的情商高低在很大程度上也决定了对孩子施教的效果。
情商是什么？有些人模糊地把“高情商”理解成“重感情”。其实这是一个有失偏颇的认识。情商又可称作情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。高情商者首先应是一个善解人意，会站在他人立场换位思考的人。高情商的父母不会经常乱发脾气，不易动怒。他一定会站在孩子的角度思考问题，懂得孩子，理解孩子。
一、子学不乐，父母思过
常言道，孩子是家庭教育的折射。父母情商低，孩子的日子过得是很辛苦的。孩子考试失败，家长一脸沮丧，对待孩子非打则骂；孩子做作业速度慢，家长不是硬催就是死比：“瞧某某，七点就做完了所有的作业，你呢？”孩子喜欢关着门独享宁静，家长则拼命地敲门，拉着孩子非要他出门不可。总之，孩子没有了自己的独立世界，他就是家长心里一个活脱脱的精神傀儡，活着就是为了讨父母开心。这类家庭培养出来的孩子在进入青春期后，极容易走向两个极端：要么封闭自我，不与他人交流；要么故装开朗，放任自流。
有的学生在学校不善与人交往，他分辨不出同学的善意玩笑和恶意玩闹，因此，常与同学发生矛盾。也正因此，导致越来越多的同学不敢或者不愿意与之交往。这类父母需要反思，在孩子的成长过程中，你是否注重引导孩子与同龄人正常交往？人际交往一旦失败，孩子在学校的生活、学习都会受到直接或间接的影响。
低情商的父母看中孩子优秀的卷面成绩，但又不懂如何提高孩子的卷面成绩。他们只会一味模仿其他家长的做法而不分析自家孩子的实际情况。比如担心别人的孩子接受校外培训而自己的孩子缺乏这样的经历会吃亏的现象就不在少数。
情商低的父母无视孩子的生活习惯，忽略孩子的性格培养。在这样的家庭环境中成长的孩子，即使文化成绩不落后，待之成年后也会出现遇到生活、工作等方方面面的事情而无法有效应付的现象，更重要的是，他们在成年之后的工作中，很难有较大成就。
二、龙生龙子，凤育凤女
一名学生优秀与否，目前在学校里直观的评价尺度是学业检测的卷面成绩。事实上，孩子的优秀与否还有一个更重要的标准，那就是孩子的三观——人生观、价值观、世界观正否。三观若正，万事皆成。高情商的父母注重孩子人生观的正确树立。正确的人生观会引导孩子树立正确的价值观，当孩子明确了活着的意义、人生的价值，对学习的认识也会提升一个高度，学习的自律、自控能力就会于无形中得到提升。如此一来，孩子的学习就不需要家长天天督促。
高情商的父母培养出来的孩子懂礼貌，识礼数。即使孩子在成长的路上会犯些小错，但他们的自我纠错能力和自正能力强，这样的孩子文化成绩不一定个个出类拔萃（还要考虑智力因素），但绝对不会是一名学习能力和学习成绩落后的学生。
高情商的父母不会因孩子受到挫折而惊慌失措，而是循循诱导孩子正确面对挫折。人生没有一帆风顺的船，也没有直通到底的路，挫折是人生成长的必经之坎。不管它是大坎还是小坎，它都实实在在地存在着。高情商的家长不会帮孩子扫除障碍，而是耐心教育孩子如何对待障碍、越过障碍。所以这类家庭环境里成长的孩子耐挫力强，遇到困难不畏惧，反而越战越勇敢。
高情商的父母注重孩子的人格培养、道德培养。一个孩子的格局大小在一定程度上决定这个孩子以后的人生走向和高度。道德品行影响他人生的宽度和厚度。不拘泥于小事，不被眼前的小利小惠所迷惑；与同学相处时，不囿于他人小利，不计较于他人的缺点，不眼红别人依靠不正当的手段获得的即时分数；学习不只为某一次测试拿高分而努力。大格局的孩子考虑问题更全面、更长远。他眼中看到的不只是中考、高考，更是成年以后事业的全面发展。他们不计较一时的成绩失利，不在乎某一次检测的排名位次。心胸开阔，有容人之度；视野旷远，有纳物之量。他们品行端正，从不与他人发生无谓的争执；他们任劳任怨，不怕吃苦，懂得取舍；他们更会抓住一切机会锻炼自己，促使自己成长得更加稳重，更有担当。
三、言传身教，育子有道
高情商的父母会为孩子物色积极向上、充满正能量的朋友。榜样的力量是无穷的，环境对个体的影响也是巨大的，“昔孟母，择邻处”，孩子的三观是“赤”还是“黑”，在很大程度上还需要看他身处“朱”内还是“墨”中。
孩子的表现是衡量父母情商的最佳尺牍。不管孩子的表现有多么令人不如意，高情商的父母都不会动辄打骂孩子。他们明白一个道理：打骂孩子除了发泄自身的情绪之外，对于教育孩子没有任何正面作用。但不打不骂不等于纵容孩子犯错，“子不学，断机杼”，教子不是只讲鼓励而无批评，孩子是一个不成熟的个体，既然不成熟，就必定会犯错，若孩子犯错，而大人不纠错，那么这样的孩子就会成为家中“霸王”，自高自大，听不得半句异言，受不得半点挫折。这样的孩子走上社会后也必定会被社会淘汰。
1.言传身教
“言为心声”。语言是一切修养的最直接表现。高情商的父母不会在孩子面前吵架，“有事好商量”。高情商的父母不会在孩子面前搬弄他人是非。他们言语文明，从不随意与他人拌嘴。父母口中容人，孩子自然也懂得宽容。
“身正为范”。高情商的父母爱学习，自身就是孩子的一个好榜样。高情商的父母孝长敬师，爱护小辈。若是家中富裕，这样的父母从不会到处炫富，而是守富若贫，内敛自省。高情商的父母一定是勤劳的父母，即使工种卑微，也从不低三下四，而是踏踏实实做人。很多偏远农村的家长大字不识一斗，但他们勤劳善良、耐心随和，虽然没有教给孩子什么书本知识、学习技巧，但其让孩子感受到的家庭温暖、“温良恭俭让”却是孩子一生享不尽的财富、学不尽的知识，因而这类家庭也能养出优秀的孩子。教育不需要苦口婆心，在孩子前路走弯时，帮他正一正方向；在孩子有困惑挡道时，帮他拨一拨迷雾，那么孩子就会朝着正确的通衢一路向前！
2.积极看子
孩子出生不久，在很多父母眼里，自己的孩子就是世上最漂亮、最聪明的婴孩，因为那时的裁判是他们自己；在孩子入学之后，对孩子优否的判断标准发生了变化，裁判也由父母转变成他人。比如，在学校里教师会凭孩子成绩和执行力的强弱判断孩子是否优秀。这时，高情商的父母会及时调整自己的角色，正確面对形势的变化。
高情商的父母看得到孩子的优点，也能理智地看待孩子的不足之处。再不堪的孩子都有优点，发掘孩子的优点并给予肯定，这对孩子的成长就像鲜花生长需要沃肥一样重要。每一位孩子都是一个被上帝咬过一口的苹果，出现缺点很正常，高情商的父母懂得欣赏孩子的优点，也擅于包容孩子的缺点。
高情商的父母会综合判断自己孩子的能力，而不是只以成绩论英雄。做事专注、认真的孩子学习成绩往往会很优秀，但成绩的优秀除了这些品质之外还有很多其他的因素。一些学习成绩虽然不优秀但其他方面的能力很强的孩子比比皆是。高情商的父母绝不会因孩子的成绩不佳就一棒子将之“打死”，给孩子贴上“无用”的标签。他们能看到孩子偏弱的成绩，更能看到孩子身上难能可贵的优秀品质。
孩子能力的提升不能一蹴而就。若他能力不足，接受事实，量孩子之力而行有效教育比责备孩子更有实效。当孩子年龄尚幼时，学习一些儿童成长的基础知识，了解儿童成长的规律；在孩子进入学龄后，正确对待孩子的成绩曲线图。这才是为人父母对孩子成长最大的支持。
听孩子倾诉，了解孩子内心的想法与心理需求。处于青春期的孩子，在成长过程中会遇到很多困惑，他们自身的身体变化、学业的变化、对社会认知的增加都会促使其心理出现较大波动。这个阶段，他们更期望得到父母的理解。放下家长的身段，以平等的姿态甚至以一个低姿态倾听孩子讲他身边的故事，以朋友的身份帮他想办法解决实际问题，他才能把你当朋友、知己，那么你才能走进他的世界，才能更懂他，对他的施教、指导才会更有效。
教育是一个文火煨汤的过程，只有耐着性子坐在瓦罐前，用父母的高情商作炭火，才能烧出一锅好汤。若用烈火木柴猛焚，木柴燃尽后，不但闻不到汤香味，一个好罐也会被烧成干璺。
（作者单位：江西省南昌民德学校）
我们常听到有人说某家的孩子五六岁就能背诵很多首唐诗。行家明白，五六岁的孩子能背诵一些诗文并没有什么可称赞的，若真有值得称赞的地方，也不是孩子了不起，而是家长了不起。因为这些孩子的家长重视了孩子的早期教育，耐下了性子教孩子读诗、背诗，才有了大家眼见的“聪明的娃”。可见，家长对孩子的教育在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。而一个家长的情商高低在很大程度上也决定了对孩子施教的效果。
情商是什么？有些人模糊地把“高情商”理解成“重感情”。其实这是一个有失偏颇的认识。情商又可称作情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。高情商者首先应是一个善解人意，会站在他人立场换位思考的人。高情商的父母不会经常乱发脾气，不易动怒。他一定会站在孩子的角度思考问题，懂得孩子，理解孩子。
一、子学不乐，父母思过
常言道，孩子是家庭教育的折射。父母情商低，孩子的日子过得是很辛苦的。孩子考试失败，家长一脸沮丧，对待孩子非打则骂；孩子做作业速度慢，家长不是硬催就是死比：“瞧某某，七点就做完了所有的作业，你呢？”孩子喜欢关着门独享宁静，家长则拼命地敲门，拉着孩子非要他出门不可。总之，孩子没有了自己的独立世界，他就是家长心里一个活脱脱的精神傀儡，活着就是为了讨父母开心。这类家庭培养出来的孩子在进入青春期后，极容易走向两个极端：要么封闭自我，不与他人交流；要么故装开朗，放任自流。
有的学生在学校不善与人交往，他分辨不出同学的善意玩笑和恶意玩闹，因此，常与同学发生矛盾。也正因此，导致越来越多的同学不敢或者不愿意与之交往。这类父母需要反思，在孩子的成长过程中，你是否注重引导孩子与同龄人正常交往？人际交往一旦失败，孩子在学校的生活、学习都会受到直接或间接的影响。
低情商的父母看中孩子优秀的卷面成绩，但又不懂如何提高孩子的卷面成绩。他们只会一味模仿其他家长的做法而不分析自家孩子的实际情况。比如担心别人的孩子接受校外培训而自己的孩子缺乏这样的经历会吃亏的现象就不在少数。
情商低的父母无视孩子的生活习惯，忽略孩子的性格培养。在这样的家庭环境中成长的孩子，即使文化成绩不落后，待之成年后也会出现遇到生活、工作等方方面面的事情而无法有效应付的现象，更重要的是，他们在成年之后的工作中，很难有较大成就。
二、龙生龙子，凤育凤女
一名学生优秀与否，目前在学校里直观的评价尺度是学业检测的卷面成绩。事实上，孩子的优秀与否还有一个更重要的标准，那就是孩子的三观——人生观、价值观、世界观正否。三观若正，万事皆成。高情商的父母注重孩子人生观的正确树立。正确的人生观会引导孩子树立正确的价值观，当孩子明确了活着的意义、人生的价值，对学习的认识也会提升一个高度，学习的自律、自控能力就会于无形中得到提升。如此一来，孩子的学习就不需要家长天天督促。
高情商的父母培养出来的孩子懂礼貌，识礼数。即使孩子在成长的路上会犯些小错，但他们的自我纠错能力和自正能力强，这样的孩子文化成绩不一定个个出类拔萃（还要考虑智力因素），但绝对不会是一名学习能力和学习成绩落后的学生。
高情商的父母不会因孩子受到挫折而惊慌失措，而是循循诱导孩子正确面对挫折。人生没有一帆风顺的船，也没有直通到底的路，挫折是人生成长的必经之坎。不管它是大坎还是小坎，它都实实在在地存在着。高情商的家长不会帮孩子扫除障碍，而是耐心教育孩子如何对待障碍、越过障碍。所以这类家庭环境里成长的孩子耐挫力强，遇到困难不畏惧，反而越战越勇敢。
高情商的父母注重孩子的人格培养、道德培养。一个孩子的格局大小在一定程度上决定这个孩子以后的人生走向和高度。道德品行影响他人生的宽度和厚度。不拘泥于小事，不被眼前的小利小惠所迷惑；与同学相处时，不囿于他人小利，不计较于他人的缺点，不眼红别人依靠不正当的手段获得的即时分数；学习不只为某一次测试拿高分而努力。大格局的孩子考虑问题更全面、更长远。他眼中看到的不只是中考、高考，更是成年以后事业的全面发展。他们不计较一时的成绩失利，不在乎某一次检测的排名位次。心胸开阔，有容人之度；视野旷远，有纳物之量。他们品行端正，从不与他人发生无谓的争执；他们任劳任怨，不怕吃苦，懂得取舍；他们更会抓住一切机会锻炼自己，促使自己成长得更加稳重，更有担当。
三、言传身教，育子有道
高情商的父母会为孩子物色积极向上、充满正能量的朋友。榜样的力量是无穷的，环境对个体的影响也是巨大的，“昔孟母，择邻处”，孩子的三观是“赤”还是“黑”，在很大程度上还需要看他身处“朱”内还是“墨”中。
孩子的表现是衡量父母情商的最佳尺牍。不管孩子的表现有多么令人不如意，高情商的父母都不会动辄打骂孩子。他们明白一个道理：打骂孩子除了发泄自身的情绪之外，对于教育孩子没有任何正面作用。但不打不骂不等于纵容孩子犯错，“子不学，断机杼”，教子不是只讲鼓励而无批评，孩子是一个不成熟的个体，既然不成熟，就必定会犯错，若孩子犯错，而大人不纠错，那么这样的孩子就会成为家中“霸王”，自高自大，听不得半句异言，受不得半点挫折。这样的孩子走上社会后也必定会被社会淘汰。
1.言传身教
“言为心声”。语言是一切修养的最直接表现。高情商的父母不会在孩子面前吵架，“有事好商量”。高情商的父母不会在孩子面前搬弄他人是非。他们言语文明，从不随意与他人拌嘴。父母口中容人，孩子自然也懂得宽容。
“身正为范”。高情商的父母爱学习，自身就是孩子的一个好榜样。高情商的父母孝长敬师，爱护小辈。若是家中富裕，这样的父母从不会到处炫富，而是守富若贫，内敛自省。高情商的父母一定是勤劳的父母，即使工种卑微，也从不低三下四，而是踏踏实实做人。很多偏远农村的家长大字不识一斗，但他们勤劳善良、耐心随和，虽然没有教给孩子什么书本知识、学习技巧，但其让孩子感受到的家庭温暖、“温良恭俭让”却是孩子一生享不尽的财富、学不尽的知识，因而这类家庭也能养出优秀的孩子。教育不需要苦口婆心，在孩子前路走弯时，帮他正一正方向；在孩子有困惑挡道时，帮他拨一拨迷雾，那么孩子就会朝着正确的通衢一路向前！
2.积极看子
孩子出生不久，在很多父母眼里，自己的孩子就是世上最漂亮、最聪明的婴孩，因为那时的裁判是他们自己；在孩子入学之后，对孩子优否的判断标准发生了变化，裁判也由父母转变成他人。比如，在学校里教师会凭孩子成绩和执行力的强弱判断孩子是否优秀。这时，高情商的父母会及时调整自己的角色，正確面对形势的变化。
高情商的父母看得到孩子的优点，也能理智地看待孩子的不足之处。再不堪的孩子都有优点，发掘孩子的优点并给予肯定，这对孩子的成长就像鲜花生长需要沃肥一样重要。每一位孩子都是一个被上帝咬过一口的苹果，出现缺点很正常，高情商的父母懂得欣赏孩子的优点，也擅于包容孩子的缺点。
高情商的父母会综合判断自己孩子的能力，而不是只以成绩论英雄。做事专注、认真的孩子学习成绩往往会很优秀，但成绩的优秀除了这些品质之外还有很多其他的因素。一些学习成绩虽然不优秀但其他方面的能力很强的孩子比比皆是。高情商的父母绝不会因孩子的成绩不佳就一棒子将之“打死”，给孩子贴上“无用”的标签。他们能看到孩子偏弱的成绩，更能看到孩子身上难能可贵的优秀品质。
孩子能力的提升不能一蹴而就。若他能力不足，接受事实，量孩子之力而行有效教育比责备孩子更有实效。当孩子年龄尚幼时，学习一些儿童成长的基础知识，了解儿童成长的规律；在孩子进入学龄后，正确对待孩子的成绩曲线图。这才是为人父母对孩子成长最大的支持。
听孩子倾诉，了解孩子内心的想法与心理需求。处于青春期的孩子，在成长过程中会遇到很多困惑，他们自身的身体变化、学业的变化、对社会认知的增加都会促使其心理出现较大波动。这个阶段，他们更期望得到父母的理解。放下家长的身段，以平等的姿态甚至以一个低姿态倾听孩子讲他身边的故事，以朋友的身份帮他想办法解决实际问题，他才能把你当朋友、知己，那么你才能走进他的世界，才能更懂他，对他的施教、指导才会更有效。
教育是一个文火煨汤的过程，只有耐着性子坐在瓦罐前，用父母的高情商作炭火，才能烧出一锅好汤。若用烈火木柴猛焚，木柴燃尽后，不但闻不到汤香味，一个好罐也会被烧成干璺。
（作者单位：江西省南昌民德学校）