小说教学,不妨从叙事方式入手

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一直以来,我们的教学在涉及到小说时,总会遇到种种尴尬:小说在教材中占有相当重的分量,而在高考背景下,它似乎是可有可无的;学生的“小说阅读”以消遣为目的,因其鉴赏能力和审美能力尚浅而走人武侠、魔幻等“偏食、猎奇、囫囵吞枣”的误区;小说教学则让学生感到“不教还饶有兴味,一教反而味同嚼蜡”。在不少小说教学的课堂上,常常是从学生“看”小说的初步印象出发,析情节、析人物、析环境,进行“官方”没有异议的解读。如此这般,鉴赏小说和学生同一水平,怎能吸引学生呢?——小说教学需要教师有新的高度新的视角。
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