论文部分内容阅读
(33名学生分成8个小组。每个实验桌上有挂摆的支架。一个红线绳的摆,一个黄线绳的摆。实验报告单。有4个小组另有一块球状橡皮泥。) 师:每天我们都能见到自然界中许许多多物体。你们发现了吗,自然界的物体都是运动的,运动的方式又是各种各样的。如:足球在草坪上滚
《摆的秘密》课堂教学实录
【摘 要】
：
(33名学生分成8个小组。每个实验桌上有挂摆的支架。一个红线绳的摆,一个黄线绳的摆。实验报告单。有4个小组另有一块球状橡皮泥。) 师:每天我们都能见到自然界中许许多多物
【机 构】
：
北京铁路第七小学,乌鲁木齐八一中学附小三年级二班
【出 处】
：
小学自然教学
【发表日期】
：
1997年1期
其他文献
实验观察是学生研究活动的重要组成部分。在实验教学中,培养学生的观察能力,收集、整理、分析事实,形成科学概念,都以实验活动为基础展开。因此,如何对待实验活动就会影响到
10月11日，由中国科学院北京生命科学研究院、莫奈尔化学研究中心、欧洲化学研究中心、日本化学感官协会、恒源祥（集团）有限公司等联合发起“开启国际感官研究中心”筹委会正式成
近日，“2007城市轨道交通关键技术论坛”（第十八届地铁学术交流会）在广州隆重召开。会议的主题是：发布首批“32项建设部城市轨道交通专项技术推广项目”，推出国家科技支撑计划“新
县级自然教研员难当,时常陷入尴尬的境地。看到语、数教研员忙忙碌碌,你总觉得有些不自在;你想自然也搞一次优质课竞赛,可是教研室主任说等以后再说吧,这时你只好欲言又止;课
研究了C18和C30柱在不同流动相体系中对3种姜黄素的分离效果。结果表明，使用简单的流动相体系时，3种姜黄素在C18柱上不能很好的分离，但在C30柱上可实现基线分离。