【摘 要】
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词语教学既是小学低中段的重点,也是教学的难点,更是教学的弱点.语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中,关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句,使他们既获得对文本
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词语教学既是小学低中段的重点,也是教学的难点,更是教学的弱点.语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中,关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句,使他们既获得对文本的深入理解,又获得对语言的准确感受.如此,学生的语文学习才具有语文的“滋味”.词语是否有“根”与“魂”的存在?而如果有,那么这“根”与“魂”到底在哪里?词语教学到底能否抓住词语的“根”,触及词语的“魂”?怎样才能把词语教得活色生香呢?
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