【摘 要】
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结果导向的教学是国际高等理工科教育的一种创新模式,该教学模式更适用于大学实验课堂教学.以“不同水体中大肠菌群的检测”为载体,通过选题、设计、操作、展示、评价5个教学环节开展课程设计,展示课堂教学流程,建立全过程师生共评的评价体系,并采用问卷法调查了学生对该教学模式的满意度.结果表明,学生对新的课程改革比较满意,完成了教学任务,达到了培养创新人才的目标.
【机 构】
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天水师范学院生物工程与技术学院,陇南师范高等专科学校农林技术学院
【基金项目】
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2020年度天水师范学院校级教育教学改革研究项目(JY203031,JY202011,JY203029),甘肃省高校成果转化项目(2018D-23)。
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结果导向的教学是国际高等理工科教育的一种创新模式,该教学模式更适用于大学实验课堂教学.以“不同水体中大肠菌群的检测”为载体,通过选题、设计、操作、展示、评价5个教学环节开展课程设计,展示课堂教学流程,建立全过程师生共评的评价体系,并采用问卷法调查了学生对该教学模式的满意度.结果表明,学生对新的课程改革比较满意,完成了教学任务,达到了培养创新人才的目标.
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