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科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在生物学教学中有重要的意义.教学不仅要使学生获取一定的知识,还要使学生掌握获取知识的方法,提高解决问题的能力.
“植物的矿质营养”一节的探究教学
【摘 要】
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科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在生物学教学中有重要的意义.教学不仅要使学生获取一定的知识,还要使学生掌握获取知识的方法,提高解决问题的能力.
【机 构】
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合肥市第六中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2005年9期
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