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《中药学》课程知识点繁杂零散、枯燥难记,且课时缩减,导致学生的学习压力较大,学习兴趣不足,学习效果一般.SPL、概念图与思维导图联合应用于中药学的教学环节具有互补性,可优化教学设计,全面、清晰地介绍知识点,提高学生的学习积极性,增强学生的学习自主性,从而达到最佳的教学效果.
SPL、概念图与思维导图结合的中药学教学实践
【摘 要】
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《中药学》课程知识点繁杂零散、枯燥难记,且课时缩减,导致学生的学习压力较大,学习兴趣不足,学习效果一般.SPL、概念图与思维导图联合应用于中药学的教学环节具有互补性,可优化教学设计,全面、清晰地介绍知识点,提高学生的学习积极性,增强学生的学习自主性,从而达到最佳的教学效果.
【机 构】
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安徽中医药大学,中医学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2021年26期
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