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古代诗文蕴含着作者丰富的情感,语文教学只要善于挖掘、巧妙引导,就会使古诗文教学具有了情感教育的功效。教师既可以让学生在吟咏中体验情感,也可以让学生在想象中品味情感,还可以让学生在陶醉中感悟情感。让学生在吟咏中体验情感。朗读品析,领悟情感。古诗文的朗读鉴赏,可使学生初步获得语感,同时带动学生的情感体验。苏轼说:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。