本来我觉得我们的班主任很优秀，既博学又幽默，蛮喜欢他上课的风格，我的语文成绩也因此进步很快。起初咱们班的平均成绩一直年级排名倒数第一，班主任就在一次班会课上郑重许诺，只要大家努力学习，班级平均成绩到年级第一名，他就带我们去旅游。我们真的很争气，很快实现了从年级倒数第一变顺数第一的目标。但现在我们一问起什么时候去旅游，他总说在筹划中，一拖再拖，这根本不是一个一直教导我们要诚信的老师该有的所为嘛！现在，我一上课就觉得老师很虚伪，再也没有以前的学习劲头了。其实，我也不想这样，该怎么办？
　　小 微
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　　你好！单纯而着急的小微。说你单纯是因为你要求心目中的优秀老师不仅书要教得好，道德上也要“冰清玉洁”“一尘不染”，故你班主任的“言而无信”让你很受不了，先前的“优秀”、“幽默”等感觉也被“虚伪”所替代。你对自己老师的感觉和评价如此上天落地、非黑即白地在两个极端处转换，多少也在招认自己看待事物还显不够成熟：人无完人金无足赤，世间哪有没有缺点的老师！老师也是人，有缺点实属正常，而且他那个不守信的缺点还只“可能是缺点”，一拖再拖的背后难道只有他将爽约这一个合理解释？我相信你的老师肯定没你现在想象的那么糟糕，甚至从你的叙述中依然看得出他配得上你对他最初的评价——“优秀”！要知道，不是每个班主任都能将学业最差的班级带成年级第一的！你说“我们真的很争气”，我想问，你在看到自己和同学为了考年级第一而不断努力的同时，是否看到老师们，特别是你的班主任在这个过程中默默地付出？他们精心备课、细致地批改你们的作业，不厌其烦地给你们答疑……光凭学生的争气就能取得这般神奇的进步？新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，在急急忙忙指责自己的老师之前，我们学生有无主动的感恩情怀呢？
　　据我了解，尽管校长们都清楚，春游和外出考察等活动不仅学生喜欢，而且能拓展学生的视野，丰富学生的人生阅历，有利于学生的身心成长，但许多学校仍取消春游，因为怕出安全事故。你们的班主任带你们外出是需要承担很大的责任和风险的，事先要与校长、家长们充分沟通，和承办活动的旅行社工作人员一起制定周全的出行计划，所以这“一拖再拖”完全可能是因为你的老师有另一个优点：办事谨慎周到。当然，他也许就如你断言，真是哄你们用功，压根儿就没准备带你们去旅游。但我们可以因此就骂他是个虚伪的小人了吗？不，某种意义上他已经带你们进行了一次精彩的旅行：从最憋屈的年级倒数第一到了扬眉吐气的冠军！这次旅行更有意义，因为它是金钱买不到的，因为它最直接地给了你们更多升学深造的机会。听说过“望梅止渴”的故事吧！曹操当时的那个谎言不就是一个帮助万千大军走出困境的良方吗？哪个被拯救的士兵会在事后还傻傻地咒骂自己的恩帅撒谎骗自己呢？小微，不是每个“谎言”都值得批判，有些谎言自有它的美丽，甚至可以传为美谈。