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针对习作评改存在的缺少方法指导、评改依据模糊、评改流于形式、习惯还未形成等现状,需要评改在习作中全程介入,化解儿童习作思维的症结.在实践中通过助力构思、护航起草、优化修改、比照反思等,以显化思维过程、引导逻辑演化、唤醒读者意识、内化实践知识,从而提升学生自主评改能力和习作教学效益.
小学高年级习作自主评改的现状及突围之路
【摘 要】
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针对习作评改存在的缺少方法指导、评改依据模糊、评改流于形式、习惯还未形成等现状,需要评改在习作中全程介入,化解儿童习作思维的症结.在实践中通过助力构思、护航起草、
【机 构】
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宁波市奉化区锦屏中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年12期
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