【摘 要】
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马来西亚在进入新世纪的第二年改革了其教育政策 ,2 0 0 2年 5月公立大学录取新生首次采用以成绩为标准 (绩效制 )而不是按民族配额为标准 (固打制 )的办法 ,结果出人意料 ,
【机 构】
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暨南大学东南亚研究所 硕士研究生; 广州; 510632;
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马来西亚在进入新世纪的第二年改革了其教育政策 ,2 0 0 2年 5月公立大学录取新生首次采用以成绩为标准 (绩效制 )而不是按民族配额为标准 (固打制 )的办法 ,结果出人意料 ,在马来西亚社会掀起轩然大波。本文分析了这种现象出现的原因 ,深入探讨了马来西亚政府实施绩效制的缘由 ,最后就马来西亚华人对受教育权利的抗争及其前景做了预测 ,认为绩效制是马来西亚政府为提高马来人的素质而采取的措施 ,对华人争取受教育权利也是一种机遇。
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