论文部分内容阅读
应用问题教学可以说是一种较为直观的教学方式,可在高中化学课堂中进行大面积推广,在提升与培养学生学习能力方面都起着较为重要的作用。实现对设计问题自身使用价值的保障是顺利开展问题教学的重要前提,同时也可促使教学的高效性得以进一步提升,最大限度发挥自身的作用与价值。文章主要针对高中化学课堂教学问题设计的实践进行探究,这对高中化学课堂问题教学质量以及水平的整体提升有积极意义。