如何培养农村小学生对数学的兴趣

来源 :俪人·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hero_1205
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  培养农村小学生对数学的兴趣,是我国农村教育的一个重要工作,也是乡村教师工作的重点素质教育开展至今已有很多个年头了,各个学校的教育工作者们都在摸索中前进,正因如此,我们很多学校一直很重视素质教育,结合岗位,老师对利用生活中的具体情景开展小学数学教学进行了浅析,对小学数学的有力开展做了一些探索和研究。那么要如何才能培养和提高小学生对数学产生浓厚的兴趣和爱好呢?我觉得应该从下面几点着手:
  一、培养学生数学学习兴趣在教学中的重要性
  数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定基石,因此,培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段,其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展.如果学生因为缺乏学习兴趣,产生厌学心理,就会对其今后的发展造成不可修复的伤害.教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学,所以说,好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的。
  二、教学中培养学生学习兴趣的方法
  1.必须要实行的原则
  在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题,它必须与学生的知识结构一致和协调,符合学生的身心发展和全面发展,那么,我们就必须遵循和执行一定的原则:
  (1)适应性原则
  适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中,学习兴趣是关键,那么,我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的努力方向.比如说,现在小学阶段,那些小学奥数比赛已经非常流行了.这些所谓的奥数竞赛,不符合小学生的学习阶段和知识结构,很多题目大大超出他们的知识范围.但这在校园里却是一种很普遍的风尚,这种错误的风尚打击了一大部分学生,使他们发出“数学难”的呼声.这样的学习榜样当然值得肯定,但不适宜在推广而后实施,也不利于培养学生学习数学的积极性和兴趣.
  (2)发展性原则
  发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素.那么,启发学生思考的问题要符合学生知识结构,既不能太简单也不能太难,主要是要联系理论知识与现实生活,促进学生的全面发展.此外,让学生在学习过程中既感到有挑战性,又感觉到好玩和有成效.这样,学生在数学课堂上的学习中不但能学到一定的知识,又有了继续学习的欲望和兴趣,为以后的学习和生活打下了良好的基础,是实现促进学生全面发展的教育目的的.
  2.所采取的方法
  以根本原则为基础,以具体措施为方法来有针对性地达到教学目标.例如:我们在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式,激发学生的学习兴趣.从小学数学的教学学习环境来说分成两个部分,一是课堂教学,二是课外思考和课外作业.在课堂教学中,应该:
  (1)每名学生都积极参与
  老师在授课的过程中,要以所教知识与学生的现有认知水平为基础,设计师生共同参与的学习模式,让所有学生参与其中,提高其学习的主动性和效率.
  (2)不同的成功体验
  让每一名学生都有自己对成功的体验,老师通过教学情境的创设来区别对待,并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教,这样所有程度的学生都能获得成功的喜悦.数学这一学科具有系统性和连续性,所以说,循序渐进、激励优生和表扬后进生都是可行之策,每一名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情,更能激发学生学习的积极性和主动性.
  (3)积极表扬和鼓励
  小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感,所以,在教学的活动中,教师要发现学生的闪光点和优点来加以表扬.特别是,在学生取得进步时,教师要及时给予表扬和鼓励,这样就会使得学生们不断保持学习兴趣.
  (4)趣味性课堂活动
  教师可以组织一些趣味活动.首先是重视直观的教学方法,例如在教授小学一年级“加减法”的时候,可以让同学们自制一些小工具,这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识,同时也使学生学习变得直观化和简单化.其次,我们教师在日常的教学中,尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂来,通过生动有趣的故事,在中间穿插一些数学知识,并通过模型、实物等教具,配合多媒体等教育设施,形象而又直观地引导学生去掌握新知识.在课堂外,应该:给学生创造自由的发展空间.因为小学数学学科本身以理解为主,只要在课堂上真正理解消化了,我们可以适当地减少家庭作业.毕竟在如此小的年纪搞题海战术实在不是一件痛快的事.为了保持学生在课堂中的热情和兴趣,尽量不要给学生的课外生活布下阴影.课外作业以质量取胜.适量的人性的家庭作业能够使学生对数学这一重要学科保持持久的正面的重视.所以我们在给小学生布置数学课外作业时,必须对题量和题型做细致的考察.归根到底,作业的意义就是为了发现问题并解决问题,而不是作为惩罚学生的硬性指标.
  三、综述:
  对于小学生来说,他们还无法总结出具体的学习方法,而相对来说,教师的教学方法就决定了学生的学习模式,合适的教学方法,能够带来更好的教学效果。而所谓合适的教学方法,其真正的含义就是适合教师所教的学生的教学方法,某一种学习方法对于某一个班级适合而对于另一个班级就未必适合,而教师要做的就是要使教学方法尽可能地适合大多数的学生,而对于情况比较特殊的学生,教师要多花一些时间和精力,帮助他们适应学习环境或者是专门针对这些学生制定适应于他们的教学方法。对于教师来说,每个学生都是平等的,教师不应当因为自己教学方法的问题而造成某些学生学习方面的困难。教师是为学生“传道授业解惑”,小学数学教学方法也应当符合这一要求。
其他文献
【摘 要】从美育角度出发,以语文教材为依据,提出了“在教学中渗透美育,是小学语文教学的使命”的观点,并从“以语言之美揭示艺术美”“以情景再现感受揭示文字美”等六个方面探究了具体的做法和尝试,对小学语文的美育有一定的指导作用。  【关键词】小学 语文教学 渗透美育  美育,又叫审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。通过美育,可以使人具有美的理
我国民族传统体育太极拳在保健、康复医疗体育方面具有特殊的作用,在当前我国高校体育与健康教育改革浪潮中,越来越受到重视.它是我国医科院校学生的体育必修课程,但关于如何
在中医基础理论教学中吸取“以问题为中心”的教学法与“目标教学法”这两种新的教学模式成果,设计出“问题与课时目标相结合”的互动教学法,认为此教学法能优化教学设计,强化主
喻昌,字嘉言,晚号西昌老人,明末清初著名医家,为清初三大名医之一。喻氏学问渊博,临床经验丰富,于医道颇有见解。所著主要有《寓意草》、《医门法律》、《尚论篇》等,后人合编为《喻
随着科技的进步及网络信息技术的快速发展,信息化正改变着社会生活的各个领域。计算机信息课程作为一种新的教学理念,已逐渐成为中学所广泛接受的新教学模式。所以,如何将计
【摘要】学校体育伤害事故的发生普遍都无法预估,只能够不断提高学校、教师以及学生等多方面的突发性伤害风险防范意识,才能够科学的控制学校体育课给学生们带来的突发性伤害事故。本篇论文主要针对高中学校体育课的突发性伤害的风险的现状、原因等进行分析,同时阐述了风险控制方法的具体应用。  【关键词】高中体育课 突发性风险 预防  引言  分析我国体育课伤害事故,基本没有办法得到一个较为全面、可靠的定义。中国学
【摘 要】为了让学生能灵活自如的运用英语,在初中的教学过程中加设了口语表达能力训练,这不仅是为了帮助学生更好的学习英语,更重要的是良好的口语表达能使学生更为有效的学习和掌握英语。基于此,本文对初中英语教学中培养学生口语表达能力的策略进行了探讨。  【关键词】初中英语;口语表达能力;培养策略  随着时代的发展,英语的用途越来越广泛,为了拓宽我国学生的今后发展方向,在新课标的要求下,初中英语教学将学生
本文选取贵州财务大学学生为研究对象,采用早锻炼作为运动干预方式,运用实验法对2013级学生大一、大二时期的体质健康状况进行测试和调查,并对学生的身体形态、机能和素质进
课堂教学是培养和发展学生创新精神、创新意识、创新思维和创新能力的主阵地,提高课堂教学的创新成分,应成为目前课堂教学改革的主要目标之一。下面笔者从教学内容、教学方式和教学情感三个不同的角度来谈一些不成熟的想法。  一、教学内容的创新  1.注重知识发生的过程  传统的数学课堂教学,由于受应试教育的影响,十分强调对规律、公式、定理等既定知识的掌握,并通过大量的运用和练习予以强化,而忽视引导学生对知识产
【摘 要】思想政治教育是德育教育的重要内容,提高思想政治教育对于培养学生的人格和促进学生的全面发展具有重要的意义。然而,在传统的思想政治教育教学中,往往都是填鸭式的教学,教师只是一味的讲授,而学生则成为被动的接受者。本文分析了目前我国高中思想政治教学中学生参与能力比较差的原因,并结合新课程改革的要求提出了一些解决对策,以提高思想政治教育的有效性。  【关键词】高中思想政治教育 学生参与 现状 对策