关注文本解读,上有意思、有意义的语文课——以《黄果树瀑布》教学为例

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语文课要上出"有意思""有意义",上得贴近学生,生动活泼,上得感慨唏嘘,有启发,这是许多教师的"初心",如何实现?这就需要教师聚焦课堂,整合资源;延展课堂,重视实践;转变方式,少教多学,关注文本解读,品味语言的温度、深意、个性和画面,在学有趣味中,得到优秀文学的滋润,得到语文能力的生长。
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