【摘 要】
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留守儿童的教育公平与心理问题是当前教育与心理研究的一个热点问题。研究认为:(1)家庭环境差异导致教育起点不公平,留守儿童的孤独感较强;(2)留守儿童与非留守儿童就读的学
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“青海民族地区儿童青少年心理发展与教育”(13MA130109)
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留守儿童的教育公平与心理问题是当前教育与心理研究的一个热点问题。研究认为:(1)家庭环境差异导致教育起点不公平,留守儿童的孤独感较强;(2)留守儿童与非留守儿童就读的学校环境差异导致教育过程不公平;(3)教育结果不公平导致留守儿童易出现心理与行为问题,多数留守儿童的自我意识偏高或偏低,攻击性行为特征偏高,且社会适应不良。为此,政府、学校、家庭、社区要协调统一,最大限度地发挥对留守儿童的支持作用,以促进留守儿童的健康发展。
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