摘  要：中华民族是一个有着礼仪之邦美称的历史悠久的文化古国，礼貌待人是中华民族的传统美德。文明礼貌的养成需要从日常做起，时时刻刻注意自己的言行举止;对于孩子而言，文明礼貌的教育更是需要早早教育，孩子在上小学以后是他们专注学业的时候，因此培养孩子的文明礼仪在幼儿园阶段是最好的选择也是对孩子必要的教育。英国教育家洛克说“事实上，一切的教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己幸福都归结于自己的习惯。”
　　关键词：文明礼貌;幼儿;教育
　　【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0064-01
　　1.日常生活幼儿文明礼貌教育的意义
　　作为中华民族的一员，培养幼儿文明礼貌教育是必要的，在教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》实施明细中明确指出了对于幼儿教育日常文明礼貌教育的必要性以及对不同年纪的幼儿有着不同层次的要求。文明礼貌的表现形式不是流于表面，而是对于幼儿涵养的培养。文明礼貌的培养流于表面的形式是见到老师亲人问好，有礼貌的谦让等等，但文明礼貌对于幼儿内涵的培养是善良，借用三字经中的一句话“人之初，性本善”，而幼儿文明礼貌的培养就是保持这种最初的善。叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读;要有文明礼貌的行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶”而幼儿教育就是营造这种环境，在幼儿离开父母的环境下得到文明礼貌的熏陶。
　　2.生活中的文明礼貌
　　（1）日常活动中的文明礼貌
　　对于幼儿的礼貌教育必须时时刻刻的融入每一个环节，幼儿的文明礼貌的教育不是在课堂上反复强调，而是在日常活动中时时刻刻的教育。应该教育幼儿在日常活动中学会礼貌谦让，做错了事情就要有承担的勇气、不要撒谎、见到亲人老师要问好等等。这些在日常活动中几乎覆盖了幼儿的全部时间，因此对于幼教而言需要时时刻刻注意对于幼儿文明礼貌教育的时机。在幼儿进行各种有危险隐患的活动时，比如，过马路，则需要教育幼儿一些简单常用的交流方法，比如，排队、轮流等方法，这些方法不仅能让幼儿在进行危险活动时有一定的安全保障，同时也教会了幼儿一些简单常用的生活知识。
　　（2）进餐时间的文明礼貌
　　古人云：“食不言、寝不语”。这句话说得是在咀嚼食物时不要说话，并非在用餐是不能讲话，反而对于任何一个家庭而言，用餐时讲话是一种必要的交流活动。但幼儿没有这方面的意识，同时幼儿的活泼好动，没有是非观等等因素使得幼儿在进餐时常常会出现追逐打闹、或者对于碗筷不正当使用、以及大声喧哗等等各种问题。而这时就需要幼教老师对孩子进行文明礼貌的教育，比如，禁止幼儿追逐打闹，教育幼儿正确的碗筷使用方法，多次的教育幼儿“食不言”的规矩，可以采用竞争机制、奖励机制、表扬机制等等方式使用餐时的文明礼貌深深的植入幼儿的内心。
　　（3）睡觉时的文明礼貌
　　“寝不语”则是告诉幼儿在睡觉时不要说话。根据科学研究表明幼儿正常的睡眠时间大概在12小时左右，因此午休对于幼儿而言是最为重要的時刻。在幼儿园时有部分孩子可能因为兴奋或者天性好动等等各种原因，在午休的时刻也十分的吵闹。比如，在午休室里面讲话，或者更有甚者追逐打闹等等。而幼教在这个时候不能用严厉的语气、或者说是责备的语气对幼儿教育，因为他们并不知道这种行为是错误的、是没有礼貌的。教师应该运用爱心教育的模式给幼儿讲解在睡觉期间应该保持安静，这是对自己更是对别人的一种尊重。同时对于不听话的孩子也不能使用惩罚的机制，而是应该带到别的教室进行教育，以免打扰其他孩子休息。
　　3.教育中的文明礼貌
　　（1）言传身教
　　幼儿在脱离父母进入幼儿园这个过渡阶段是十分没有安全感的，在丧失父母的安全感以后，会对老师产生依赖以及安全感。因此幼师对幼儿的文明礼貌的教育就是从幼儿进幼儿园的那一刻开始的，由此看来言传身教是十分重要的。比如，在教育孩子打招呼的时候，有时候幼儿可能会忘记，而这时幼师最好主动给幼儿打招呼，这样有助于幼儿养成这样的习惯。同时幼师在教育幼儿的过程中不能将个人的私人情感带入进去。对于幼儿而言，第一个接触的老师的言行对幼儿有着巨大的影响。幼师应该做到言传身教，使得幼儿知道什么是文明礼貌。
　　（2）教育环境
　　环境往往决定一个人的一生，幼儿时期是一个养成良好习惯的重要的时刻，幼师不止需要言传身教，更需要做的是给孩子营造一个良好的文明礼貌环境。比如，在班级贴标语、与班上的每个小朋友打招呼。在活动室进行精心布置，每星期根据不同的活动主题进行相关主题知识的布置，使幼儿尽可能的处在一个良好的文明礼貌文化氛围当中。
　　总而言之，幼儿阶段对于一个人的人生有着至关重要的作用，是一个培养良好的文明礼貌习惯的关键时刻。教育的主旨是让这种文明礼貌的习惯彻底的融入幼儿的一生，叶圣陶先生说过：“好的习惯养成了，一辈子受益。如果养成了一个坏的习惯，那么将用一辈子去改正这个习惯。”可见文明礼貌的教育是一种对于人性的教育。
　　参考文献
　　[1]刘丹丹.浅谈幼儿文明礼貌的养成[J].科学大众（科学教育），2014（02）：111
　　[2]李妍妍.文明礼貌伴我成长—浅谈小班幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育[J].教育教学论坛，2011（33）：227-228
　　[3]许春燕.幼儿文明礼貌行为的养成策略[J].甘肃教育，2011（19）：47