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本文讲述自读教学的作用,提出初中语文自读教学的策略,即合理定位,设计单元整体的教学目标;引导学生,掌握学习方法突出重点;大胆放手,实施科学自读课文教学;转变方式,教学评价方式进行转变。通过自读课文进行自主学习,能够有效地巩固迁移所学知识,培养学生自读课文的素养。
发挥自读特色,架设美丽桥梁——浅论初中语文自读课文教学策略
【摘 要】
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本文讲述自读教学的作用,提出初中语文自读教学的策略,即合理定位,设计单元整体的教学目标;引导学生,掌握学习方法突出重点;大胆放手,实施科学自读课文教学;转变方式,教学评价方式进行转变。通过自读课文进行自主学习,能够有效地巩固迁移所学知识,培养学生自读课文的素养。
【机 构】
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云南省昆明三中呈贡学校（呈贡一中）
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2021年14期
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【摘 要】信息技术是新时代赋予地理学科的宝贵财富和重要资源。用好信息技术，将为地理学科的发展带来意想不到的收获。教师用好信息技术，可以实现地理课堂新突破;开展微课教学，运用翻转课堂能够有效激发学生主动探究意识;拓展好信息技术，可以有效生动地解读学科概念和地理学现象。 【关键词】信息技术;地理;有效性 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）1
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【摘 要】在道德与法治教育的发展过程中，“培养”一直是出现频率很高的词，高效、速成、快餐式导致道德与法治教育缺少了“悟”的过程。学生的培养更加需要真心的陪伴，在陪伴中体验、感悟、启心，教师应顺应学生的成长规律，让学生慢慢走，慢慢悟，慢慢长，这样的陪伴才能在学生心中打下深刻的烙印。从而回应时代思想文化建设的主旋律，培养担当民族复兴大任的时代新人，完成新时代学校德育的使命。 【关键词】培养;陪伴;道
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本文立足于小学语文教育实践,以课后练习为切入点,依次探讨了借助课后练习培养小学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大方面核心素养的可行性。
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【摘 要】随着经济以及现代化信息的快速发展，信息技术在教育领域中的应用已经受到了广泛的普及，并在课堂教学中发挥着重要的促进作用。语文学科作为小学教育中的重点课程，其对学生的培养是多方面的，本文主要对多媒体教学在小学语文教学中的应用进行浅析。 【关键词】多媒体教学;小学;语文教学;应用 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0054-02