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《义务教育数学课程标准》(2011年版)教学目标从“两基”到“四基”,从“两能”到“四能”的修订,再次提出了对学生思维能力的培养问题,为此教师在教学中,要挖掘教材中的思维素材,展开思维训练,培养和提高学生的思维能力.在进行思维训练时,要正确处理好“理解与记忆、坡度与深度、正向与逆向、再造与创造”这四个关系.