【摘 要】
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随着新课程的不断深入,高中地理课堂教学不再是规定具体的教学内容和教学方法,而是通过创设一定的学习情境,运用多版本的教材丰富教学内容,更加的突出教学的实践性和探究性,
【机 构】
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贵州省织金县第二中学,贵州 织金,552100
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随着新课程的不断深入,高中地理课堂教学不再是规定具体的教学内容和教学方法,而是通过创设一定的学习情境,运用多版本的教材丰富教学内容,更加的突出教学的实践性和探究性,从而引导学生积极主动的参与到课堂教学活动中.
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