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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Investigation of one-lung ventilation postoperative cognitive dysfunction and regional cerebral oxyg
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
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Department of Anesthesiology, Linyi City People’s Hospital, Linyi 276000, China“,”Human Resource Dep
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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摘 要： 生物课程是高中阶段一门重要的科学课程，它在发展学生科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系等方面，具有重要的促进作用。然而，传统教学理念下的高中生物教学，教师是控制者、支配者，学生是被动者、接受者，整节课都以教师为中心进行，学生应有的学习主体性被忽视，导致学生学习兴趣丧失，学习效率低下。高中生物教师应该转变目前教学方式，在生物教学中重点突出学生的主体作用，让学生成为课堂学
试卷讲评课是高三复习中一种非常重要的课型，讲评课能帮助学生进一步巩固地理基础知识，熟练掌握地理基本规律的应用，高三后期专题训练显著增多，一堂好的试卷讲评课能起到事半功倍的作用，对学生综合能力的提高大有益处，那怎样才算一堂好的试卷讲评课呢？下面结合本人在教学过程中的体会谈谈如何上好试卷讲评课。 一、试卷评讲前要做充分的准备工作 在评讲试卷前，教师必须认真进行试卷分析，具体包括试题的主要考点（原型
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