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在初中数学日常教学中,随着知识面不断扩展,学习难度不断增加,学生之间存在的差异逐渐明显,主要体现在学习成绩、学习积极性、心理素质、创新能力几个方面.作为一名合格的教育工作者,必须对每一个学生负责,拉近学生之间的距离,提高学习效率.针对这种情况,我们提出实行分层教学的设想并进行实践.
谈初中薄弱学校数学分层教学的探究
【摘 要】
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在初中数学日常教学中,随着知识面不断扩展,学习难度不断增加,学生之间存在的差异逐渐明显,主要体现在学习成绩、学习积极性、心理素质、创新能力几个方面.作为一名合格的教
【机 构】
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陕西省咸阳市武功县观音堂九年制学校 712200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年13期
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