【摘 要】
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【摘要】常言道：看书先看皮，看报先看题。在信息获取非常便捷，同学们喜欢通过网络获取知识的时代，课堂教学已经受到严峻考验。传统课堂教学以教材章节标题进行课堂教学，很难激发学生学习兴趣和主动性。从上课内容中臻选出最能反映上课内容的关键词，并对关键词进行组合优化，设计出能吸引学生眼球的标题，将更有利于将学生带入预设课堂，达到更好的教学效果。 【关键词】关键词教学 标题优化教学 生物医学 【中图分类号
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【摘要】常言道：看书先看皮，看报先看题。在信息获取非常便捷，同学们喜欢通过网络获取知识的时代，课堂教学已经受到严峻考验。传统课堂教学以教材章节标题进行课堂教学，很难激发学生学习兴趣和主动性。从上课内容中臻选出最能反映上课内容的关键词，并对关键词进行组合优化，设计出能吸引学生眼球的标题，将更有利于将学生带入预设课堂，达到更好的教学效果。
【关键词】关键词教学 标题优化教学 生物医学
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0174-01
生物医学是综合医学、生命科学和生物学的理论和方法而发展起来的前沿交叉学科，其基本任务是运用生物学及工程技术手段研究和解决生命科学，特别是医学中的有关问题。随着人们生活水平和综合素质的不断提高，大家对生命科学尤其是自身身体健康的关注也越来越多。很多高等学校相继为非医学专业学生开设生物医学相关课程。但由于生物医学课程具有覆盖学科多、知识面广、研究进展更新快等特点，传统的教材和教学方法已经很难满足现代大学生教育的需求。本文以“肿瘤免疫治疗”为例阐述关键词优化标题法在生物医学教学中的应用。希望能给生物医学相关教学提供借鉴。
一、课堂内容的选择
鉴于学生自主获取信息的途径已经很多，在电子产品泛滥的时代，很多学生已经失去了对纸质教材的依赖和兴趣。且纸质教材由于编写工作繁琐、工作量较大，一般需要1-2年才能出版成册，而生物医学相关前沿技术和研究成果更新较快，需要紧跟最新研究进展，了解学生们关注的热点，选择与学生们生活密切相关且感兴趣的话题来进行教学。将教学基本知识点和基本内容融入到学生们感兴趣的教学话题中。
以“肿瘤免疫治疗”为例。由于肿瘤的发病率和检出率逐渐增多，已经成为我国第二号杀手[1]，且到目前为止，还没有非常有效的针对性治疗药物，主要靠提高人体免疫力来抵抗疾病的恶化，所以大家对肿瘤都比较重视和关注。甚至有些学生的家属或亲戚朋友有过患病的经历，更加激起学生们认真学习的热情。
二、关键词和标题的臻选
“关键詞”教学法作为一种有效的教学方法或者说是策略，能够有效地促进学生进行自我学习，同时提高学生学习的积极性和热情，使学生能够对知识进行吸收和创新，提高整体的教学质量和效果[2]。“关键词”教学法已经在语文[3]、数学[4]和历史[2]等初高中教学过程中有应用和实践，但在高等学校，尤其是生物医学专业相关课程中还鲜见报道。作者首先根据关键词教学中应遵循的原则（熟悉性原则、全面性原则和结构性原则）[4]，结合肿瘤研究最新进展，选择了与教学内容紧密相关的4个关键词：肿瘤、免疫、肿瘤免疫和免疫治疗。进一步对关键词进行优化，将上课标题确定为“肿瘤免疫治疗”。题目中的“肿瘤”可能是学生们感兴趣和关注的热点，可以将同学们的注意力吸收到课堂中来;免疫是生物医学的基本知识点，对增长学生生物医学知识非常必要，可以将教学基本知识点融入到教学过程当中;免疫治疗代表了肿瘤治疗方法的最前沿技术，有利于扩展学生们的知识面和了解最新科研动态，同时启发和教育学生们获取最新前沿进展和研究成果的方法。
三、关键词串珠法在教学中的应用
关键词是指某一个句子、某一段文字或某一些文章中最具代表性的词语，这些词语往往体现了这段文字的核心思想和最关键点，通过对关键词的理解和学习我们能够更加高效和准确地理解这段文字。提炼章节类关键词，构建课程的框架，将各个关键词像串珍珠一起串联起来，融入到教学的整个过程，使各个知识点之间自然过渡，达到把教材内容由厚变薄的目的。同时通过以点带面，通过对关键词的重点讲解和延伸，让学生们在不知不觉中掌握课堂知识点相关的基本概念、基本知识和最新前沿进展。 同时，在课堂结束时，通过对关键词的复习总结，更容易加深学生对课堂教学内容的记忆。
总之，关键词优化标题教学法需要在教学前，充分考虑和调研学生关注热点和感兴趣的话题;在教学过程中，根据教材内容、词语反复出现频率等锁定关键词[5]，然后采用串珠法教学思路，以关键词为点，以延伸扩展知识为线，将基本知识点和前沿进展融入到教学过程中，将上课要点进行浓缩，生动传神抓住学生视线，让学生在轻松的环境中不知不觉学习知识。
参考文献：
[1]陈伟伟，高润霖，刘力生，朱曼璐，王文，王拥军，吴兆苏，李惠君，顾东风，杨跃进，郑哲，蒋立新，胡盛寿《中国心血管病报告2017》概要[J].中国循环杂志，2018（1）：1-8.
[2]宿志高.浅谈“关键词”教学法在高中历史课堂中的应用[J].历史教学问题，2016（02）：133-134+65.
[3]刘娴.语文教学关键词教学法[D].上海师范大学，2011.
[4]严文利.高等代数中关键词教学法的探索[J].大学数学，2011（06）：187-191.
[5]吴俊峰，侯爱云.“关键词教学法”运用管见——以思想政治课教学为例[J].中学政治教学参考，2016（07）：23-24.
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