走出课堂教学中操作学习的误区

来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：szRUIZHIZI

【摘要】

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随着教育价值观念的转变,愈来愈多的操作活动形式出现在课堂教学中.它们一方面体现了教师对学生自主学习、探究学习能力培养的关注,另一方面由于教师对操作学习缺乏理性认识

【作者】

：

肖霞

【机构】

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华中师范大学教育学院

【出处】

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内蒙古师范大学学报(教育科学版)

【发表日期】

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2005年12期

【关键词】

：

操作学习课堂教学

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随着教育价值观念的转变,愈来愈多的操作活动形式出现在课堂教学中.它们一方面体现了教师对学生自主学习、探究学习能力培养的关注,另一方面由于教师对操作学习缺乏理性认识和运用不够恰当,而在一定程度上削弱了操作学习活动应有的效果.对实际课堂教学中操作学习活动的误区进行剖析和澄清,有助于正确认识并有效运用这一活动.

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