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随着素质教育理念的不断更新， 当前历史课堂的教育逐渐从学生的理解性角度出发， 根据学生的思维和其理解rn的设计教学环节。； 历史课程是高中的一门重要课程， 教师在教学的过程中， 如何有效的了解到学生的学习的效率， 教师一rn般都选择用提问的方式进行。 但是当前教师提问方式有些会让学生产生惧怕心理， 导致学生产生对这一门课程的畏惧， 本文rn就高中历史课堂提问技巧进行了分析。