针对电商平台提供产品延保服务的最优定时定价策略问题，考虑电商平台与制造商的批发与寄售两种模式，建立Stackelberg博弈模型，分析比较电商平台延保服务最优定时定价策略的差异及其原因，揭示不同模式、延保成本和佣金水平等对最优延保服务策略的影响规律。研究表明：在批发模式下，延保服务使电商平台受益、制造商利润受损。在寄售模式下，当佣金较高时，电商平台会提供延保服务，且不影响制造商利润；当佣金较低且基
＜正＞表征，指各种信息在头脑中的呈现方式，也是信息记载与表达的方式。由于数学解决问题具有一定的抽象性和障碍性，使得许多学生在解决问题时，读不懂题目意思，理不清数量关系；或即使能够明白题目的意思，但却不知如何分析，怎样思考。这就需要教师能够采用多种方式，帮助学生分析信息，进而发展学生的数学思考。我国著名数学教育家张奠宙教授认为：“数学应用题教学的本质是数学建模。”他还将解答应用题与数学建模相比较，发
＜正＞题目原型我国传统数学名著《九章算术》记载:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”译文:有若干只鸡与兔在同一个笼子里,从上面数有35个头,从下面数有94只脚,问笼中各有几只鸡和兔?“鸡兔同笼”问题,是我国古代数学名题之一,也是一道经典数学问题.之所以成为经典,首先因为它背后蕴涵着我国古代优秀的数学文化,其次解决题目的过程中隐含着数学规律.这道题目从小学到初中始终贯穿在各年
云冈石窟第5、6窟上部平台和两窟平面位置关系证实三十三天的一体化设计。结合佛经描述来看，第6-11窟内的坐佛端正地坐在了第6窟的塔柱中心上方约5m处，通天接地的塔柱被设计者比作“须弥山”，第6窟窟顶天人是“观三十三天”的禅观题材，第6-11窟表达的是仞利天为母说法的盛景，是第6窟的完美收篇，反映了佛陀伟大的救世思想，此即第6-11窟的宗教意义。
文章在国际货币基金组织（IMF）金融稳健性指标体系的基础上,运用TVP-FAVAR模型构建我国金融稳定指数，进而以2009—2020年为时间序列，量化我国金融稳定水平，并考察“双支柱”政策对我国金融稳定指数的调节效应。得到以下结论：（1）我国金融稳定指数频繁高低交替，但整体相对平稳，具有抵御外部冲击和维持自身系统稳健的能力；（2）我国金融稳定指数不存在显著的季度特征，但区域金融稳定指数呈箱体波动，
＜正＞“鸡兔同笼”是一道有名的中国古算题，其历史可追溯到《孙子算经》。当前，部分版本的小学数学教材中安排了“鸡兔同笼”的教学内容，与“鸡兔同笼”性质相关的问题统称为“鸡兔同笼问题”。在多次课例观摩和学习交流中，我发现许多教师把教学重心放在引导学生运用画图、列表、假设、方程等多种策略解决问题上，以此实现一题多解。可见，