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学习策略指导有助于小学生学习方式的转变。学习策略通过同化与顺应,内化为小学生的学习方式、学习策略的指导有助于培养学生的非智力因素和智力因素,特别是促进创新思维能力发展等多种机制,促进小学生形成自主、合作、探究的学习方式。
学习策略指导与小学生学习方式转变机制探赜
【摘 要】
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学习策略指导有助于小学生学习方式的转变。学习策略通过同化与顺应,内化为小学生的学习方式、学习策略的指导有助于培养学生的非智力因素和智力因素,特别是促进创新思维能力
【机 构】
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湖南长沙师范学校教务处,湖南桃源师范学校,湖南邵阳医药专科学校
【出 处】
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湖南第一师范学报
【发表日期】
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2006年02期
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